Итак, у современного русского алфавита есть два объективных
пробела: 1) нет специальных букв для некоторых звуков сильных
позиций — для парных мягких согласных, 2) нет букв для звуков I
слабых позиций, в частности тех, которые отличаются от звуков |
сильных позиций.

Первый пробел восполняется графикой, ее слоговым принци- I
пом; второй пробел алфавита восполняется орфографией, главным I
образом ее морфологическим принципом.

В заключение дадим обобщающую таблицу современного рус¬
ского алфавита (см. стр. 67).

СОВРЕМЕННАЯ РУССКАЯ ГРАФИКА

ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА И СУЩНОСТЬ ГРАФИКИ

Основной задачей графики как фактора письма является вое- |
полнение одного из пробелов современного русского алфавита — |
отсутствия специальных букв для парных мягких согласных. Но |
графика к этому не сводится: она устанавливает, кроме того, I
общие условия употребления всех букв алфавита при обозначении
звуков функционально сильных позиций.

Общей особенностью установлений графики является незави¬
симость их от конкретных слов или частей слов, их пригодность
для всех случаев определенного фонетического положения звуков
сильных позиций. Правила графики являются исходными и основ¬
ными правилами письма. .

Имеется и более широкое понимание графики: в графике рас¬
сматривается «отношение букв к звуковому составу речи» 1. Надо,
однако, иметь в виду, что многие соотношения между буквами
и звуками устанавливаются правилами орфографии, а не графики,
поэтому графика в широком смысле есть определенное обобщение
результатов действия всех факторов письма — алфавита, самой
графики и орфографии; графика в широком смысле — это уже не
активный, а лишь пассивный фактор: она не устанавливает, не
предписывает правил письма, а лишь учитывает, регистрирует их,
«ведает» ими. Этот аспект графики — графика в широком смысле
может быть рассмотрена только после орфографии.

СЛОГОВОЙ ПРИНЦИП ГРАФИКИ

Свою основную задачу — восполнение известного пробела ал¬
фавита — графика решает с помощью так называемого слогового
принципа. Слоговой принцип русской графики состоит в том, что
единицей письма и чтения является слог, точнее, как увидим далее,
сочетание звуков и, соответственно, букв. С учетом этого и сам
принцип следовало бы называть не слоговым, а буквосочетательным,

1 А. Н. Гвоздев. Избранные работы, с. 31.
.68

но по традиции можно пользоваться и старым термином, помня,
однако, его условность.

Сразу же надо отметить, что слоговой принцип графики следует
строго отличать от слогового, силлабического типа письма: в письме
слогового типа слог обозначается одним знаком — силлабограммой,
а при слоговом принципе, действующем в пределах буквенно-
звукового типа письма, каждый знак-буква обозначает лишь один
звук (иногда больше, чем звук, иногда меньше, чем звук,— это
будет показано далее,— но не слог), а слог обозначается сочетанием
букв. Правда, буквы типа я в известных положениях обозначают
слог, но это является уже вкраплением слогового типа письма
в основную ткань буквенно-звукового письма.

Сущность слогового принципа графики (единицей чтения и письма
является слог — сочетай ие звуков-букв) можно разъяснить на
следующих примерах: в словах мал и мял буквам читается по-раз¬
ному — в первом слове твердо, во втором мягко, и это зависит от
непосредственно следующих за ней букв — ив первом слове, я во
втором. Получается, что согласные буквы в составе слов следует
читать лишь с учетом непосредственно следующих за ними букв,
в данном случае — с учетом следующих гласных. Следовательно,
единицей чтения (рассматривалось пока только чтение) является
не отдельная буква, а сочетание букв, условно — слог. То же самое,
но как бы в перевернутом виде, проявляется и при письме: зная,
например, что в слове пять согласные звуки мягкие, мы, употреб¬
ляя соответствующие согласные буквы, используем после них
буквы я и 6, которые и указывают на мягкость этих согласных,
а буква я при этом обозначает и соответствующий гласный звук.

Таким образом, твердое или мягкое чтение согласных букв
зависит от последующих гласных или мягкого знака (и его отсутст¬
вия), а в процессе письма, напротив, употребление последующих
гласных букв, а также мягкого знака зависит от твердости-мягкости
согласных звуков, обозначенных (в преобладающей части их при¬
знаков) предшествующими согласными буквами.

Рассмотрим теперь действие слогового принципа графики на
примере чтения (для простоты возьмем только чтение) гласных
букв: в слове тюль и в словах вьюга и поют буква /о читается по-
разному — без йота и с йотом: [т'ул'] — [в'йуга], [пайут], и это
зависит от того, какая буква предшествует ей: после согласных
буква ю и подобные ей буквы читаются без йота, а после гласных
и разделительных знаков — с йотом.

В том и другом случае, т. е. применительно и к гласным, и к со¬
гласным, имеет значение и отсутствие буквы — пробел: согласные
перед пробелом, т. е. на конце слов, читаются твердо: дом; а глас¬
ные типа я после пробела, т. е. в начале слов, читаются с йотом:
яма—[йама]. Это, таким образом, значимое отсутствие буквы,
даже как бы особая буква — «буква пробела».

Все это для наглядности можно показать схематически (и здесь
ограничимся пока только чтением):

69