Писатель Лев Кассиль так пишет о цветах:
«Алый цвет —цвет огня и солнца, цвет побеждающей
жизни, цвет свободы и дерзания, цвет, зовущий к движению
вперед. Черный цвет — цвет горя и смерти, цвет молчаливой
вечности».
Поэтому при использовании цвета в надписи надо помнить,
что некоторые цвета по ассоциации принимают условный сим¬
волический характер. Так, если красный цвет — символ рево¬
люционности, то желтый — символ- предательства и лжи. Бы¬
ло бы грубой ошибкой в обложке книги об ударниках комму¬
нистического труда давать черный рисунок на желтом фоне.
Также неправильно было бы решить обложку книги «Весна»
белыми буквами на черном фоне, так как такая комбинация
воспринимается нами как траурная. Черный цвет часто харак¬
теризует для нас мрачное, жестокое и темное.
Художник не может не считаться с подобными ассоциатив¬
ными представлениями. В книжных надписях нередко цвето¬
вое решение может быть подсказано заглавием книги. Так, за¬
главие «Золотая осень» или «Голубые дороги» заставляет
выбрать определенную гамму.
Во всех случаях красочное оформление должно являться
одним из способов выявления содержания книги.
Существует и другая сторона в эмоциональном воздействии
цвета: красные и оранжевые тона действуют на нас возбуж¬
дающе, тревожат, оживляют, а голубые, синие и зеленые, на¬
оборот, успокаивают.
При цветовой композиции художник не должен обязатель¬
но стремиться к многоцветности. Настоящее умение заклю¬
чается как раз в том, чтобы добиться эффекта ограниченными
средствами, минимальным количеством красок. Многоцвет-
ность, которая в технике живописи часто является предпосыл¬
кой получения наилучших результатов, в технике шрифтовой
графики не всегда оправдана. Возможности графики доста¬
точно широки для того, чтобы при небольшом числе красок
дать целостную и законченную композицию.
В лаконичности цвета здесь как раз выявляется мастерство.
Предложим несколько практических советов по работе над
шрифтами красками. Краска наливается в открытую посуду,
чтобы можно было видеть, насколько перо или кисть погру¬
жается в краску. Излишек краски дает кляксы. Тщательно под¬
бирается густота краски. Слишком густая краска плохо сте¬
кает с пера или кисти, слишком жидкая быстро сливается, ло¬
жится неровно, дает кляксы.
Для кисти краску надо брать немного гуще, чем для пла-
194
катного пера. Правильно разведенные гуашь и темпера ложат¬
ся ровным непрозрачным слоем.
Цветную тушь и акварель для шрифтовых работ лучше
не применять, так как эти краски даже при тщательном нане¬
сении не дают ровного непрозрачного слоя.
Инструменты надо держать в чистоте: загустение краски
приводит к тому, что плакатное перо перестает писать и его
приходится чистить. Мыть кисти и перья надо немедленно
после работы до высыхания на них краски.
Над лозунгами и другими надписями с крупным шрифтом
лучше работать стоя, так, чтобы глаз все время находился над
тем знаком, который пишется.
Лист кладется параллельно краю стола.
При проведении длинных штрихов удобно перемещать всю
руку, а не только кисть руки, которая должна удобно опи¬
раться на лист. Если положить руку на лист нельзя, надо ис¬
пользовать муштабель.
Работу надо проверять на расстоянии — так легче заме¬
чаются недостатки.
ИЗУЧЕНИЕ ШРИФТА В ШКОЛЕ
За время обучения в средней школе каждый учащийся дол¬
жен овладеть шрифтами так, чтобы уметь четко и красиво
написать объявление, лозунг, заголовок стенной газеты, учеб¬
ные пособия и таблицы.
Однако овладеть шрифтами в школе довольно трудно, если
учесть, что в программе по рисованию на изучение шрифтов на
уроках отводится очень мало времени. Поэтому, кроме уроков
рисования, необходимо использовать все возможности и нахо¬
дить способы, которые могли бы научить школьников рисованию
шрифтов и применению их в практической жизни.
В средней школе знакомство со шрифтами начинается
в 4-м классе и проходит на уроках декоративного рисования.
Сперва проводится беседа о шрифтах, демонстрируются таб¬
лицы с образцами шрифтов и объясняется деление их на группы.
Учащиеся узнают, что шрифт является одним из основ¬
ных средств оформления книги и применяется, кроме того,
в плакатах, лозунгах и т. д., что шрифтов, употребляемых
в надписях, очень много и что рисунок букв зависит от назна¬
чения самого шрифта, имеет свои характерные особенности.
Так, например, рисунок шрифта для плаката отличается от
книжного, плакатный шрифт привлекает внимание зрителя и
13* 195