Техника работы ширококонечным пером.
Упражнение I. Угол письма — 0°.

Упражнение II. Угол письма — 90°.

нии самих букв, сохранение постоянного
угла письма обеспечит необходимое соотно¬
шение штрихов, наличие или отсутствие
наклонов в округлых элементах (см. букву
О в центре каждого примера).

В первом упражнении угол наклона пера
равен 0°. Сначала проводится тончайшая
линия движением пера слева направо, при¬
чем кромка среза его располагается строго
горизонтально. Теперь, сохраняя горизон¬
тальное положение среза пера, перенесите
его к началу второго луча, следующего за
первым по часовой стрелке. Проведите вто¬
рой отрезок, по длине примерно равный
первому (для чего предварительно циркулем
проводится меньший круг, ограничивающий
длину всех будущих отрезков). Таким обра¬
зом заполняется весь круг.

В процессе работы надлежит постоянно
сверять положение пера с тончайшей или
широчайшей линиями. Выполнив все пря¬
мые линии, напишите в свободной централь¬
ной части округлую букву О или любую
другую, сохраняя то же положение пе¬
ра — 0°. Остальные упражнения — с накло¬

ном пера в 90, 45 и 15° — проделываются
аналогично первому и начинаются с прове¬
дения тончайшей линии (для 90° — широ¬
чайшей), с тем чтобы рука сразу занимала
нужное положение. Все линии выполняются
последовательно, одна за другой, по часовой
стрелке, движением руки слева направо и
сверху вниз. Буквы в центре также состав¬
ляются из прямых и округлых штрихов,
в определенной последовательности в зави¬
симости от их графики.

Логика работы ширококонечными инст¬
рументами при выполнении текстов предъ¬
являет к исполнителю следующие требова¬
ния:

сохранение угла письма (исключение со¬
ставляет выполнение «неправильных»
элементов в буквах N, М, Ж, Я);
постоянное положение руки и глаз по отно¬
шению к листу;
по мере заполнения листа последний пере¬
мещается вверх, а рука остается в преж¬
нем положении (если размеры шрифто¬
вого плаката велики, то надлежит все
внимание сосредоточить на определен-

Упражнение III. Угол письма — 15°.

ном, постоянном угле письма, оставляя
лист неподвижным);
работать на наклонной доске или специаль¬
ном пюпитре, что обеспечивает наиболее
удобное положение пишущего по отноше¬
нию к писчему материалу, орудия пись¬
ма—к листу. Лист располагается при¬
вычно, слегка наискосок. Наклон доски
следует выбрать такой, при котором перо
легко скользит по бумаге и обеспечивает¬
ся равномерный сток краски.
Для выполнения упражнений по воспро¬
изведению исторических стилей латинского
письма можно пользоваться любыми текста¬
ми из книг, набранными шрифтом на латин¬
ской основе (например, учебники по иност¬
ранным языкам, газеты, журналы), сохра¬
няя при этом все графические признаки,
которые определяют выбранный для анали¬
за стиль письма. Усвоив разучиваемый стиль
в построчной компоновке, можно попытаться
создать свободную композицию из букв в
алфавитном порядке. Недостаточное зна¬
ние иностранного языка в такой работе не
помеха, так как в этих упражнениях нас

Упражнение IV. Угол письма — 45°.

должно интересовать не содержание, а фор¬
ма. В дальнейшем, разучив все упражнения,
можно попробовать разработать новые скоро¬
писные варианты наших шрифтов на основе
некоторых исторических форм, например
греческого, латинского, гуманистического
письма, применяя к ним требования совре¬
менной эстетики и учитывая специфику рус¬
ского шрифта. Это позволит художнику обо¬
гатить его рукописный шрифтовой багаж и,
возможно, явится первым шагом к творчест¬
ву. Следует внимательно изучать всю лите¬
ратуру о шрифте, следить за его.развитием
по расклеиваемым плакатам, обложкам книг,
выставкам, рекламе, художественно-полити¬
ческому оформлению улиц и площадей.
Необходимо указать на то, что примеры,
приведенные в первом разделе данного посо¬
бия, являются авторской переработкой исто¬
рических типов шрифта, выполненных раз¬
личными шрифтовыми перьями (в большин¬
стве — плакатным пером с дорисовкой кон¬
цевых элементов, где это требовалось, угол¬
ком того же пера, без правок белилами) и
максимально приближенных к подлинным

9