валов речи. Возьмем для примера по¬
пулярный в наши дни призыв: «Рабо¬
тать сегодня лучше, чем вчера, завтра—
лучше, чем сегодня!» В строке смысл
призыва доходчив и ясен. Но попробуй¬
те построить его в колонку произвольно,
без учета смысловых акцентов. По срав¬
нению с построчными акцентами знаки
препинания, хотя они верно расставле¬
ны, зрительно мало помогают восприя¬
тию точного смысла.

На рис. 100 из-за смещения акцен¬
тов изменился и смысл сказанного, об¬
разовалась недопустимая двусмыслен¬
ность в понятии.

Разбивку выражения по смысловым
акцентам можно условно сравнить с
опоэтизированной прозой, а смысловую
акцентировку строк в композиции пла¬
ката—с рифмовой завершенностью сти¬
хотворных строк. Вспомните поэзию Вла¬
димира Маяковского со специфической
ступенчатой компоновкой строк. Без та¬
кой компоновки, пожалуй, просто было
бы невозможно читать его стихи. Так и
в плакате (рис. 101). Это говорит о том,
что расстановка смысловых акцентов в
композиции шрифтового плаката—зада¬
ча особой важности и что произвольно
ее решать нельзя во избежание неудоб¬
ства чтения, неточной передачи и иска¬
жения содержания.

Усилить смысловой акцент (значи¬
тельность и торжественность слов) в
композиции можно путем увеличения
междустрочных расстояний.

В первом варианте (рис. 102) текст
как бы проговаривается скороговоркой.
Во втором — большие междустрочные
расстояния, отделяя слова друг от дру¬
га, придают особую значимость каждо¬
му слову (рис. 103).

Выше приводился пример заголовоч¬
ной надписи со сближенным расположе¬
нием строк — «Социалистические обя¬
зательства», где оправдывалось сближе¬
ние строк акцентировкой всей надписи,
так как она едина и неразрывна по смыс¬
лу. Далее приводились примеры разли¬
чия той же надписи по цвету, но с сохра¬
нением ее смысловой целостности. Ху-

РАБОТАТЬ СЕГОДНЯ
ЛУЧШЕ, ЧЕМ ВЧЕРА.
ЗАВТРА-ЛУЧШЕ.
ЧЕМ СЕГОДНЯ!

Рис. 100. НеудачноІ

РАБОТАТЬ СЕГОДНЯ ЛУЧШЕ,
ЧЕМ ВЧЕРА.
ЗАВТРА-
ЛУЧШЕ.ЧЕМ СЕГОДНЯ!

Рис. 101. Верноі

СЛАВА

СОВЕТСКОМУ

НАРОДУ!

СЛАВА

СОВЕТСКОМУ

НАРОДУ!

Рис. 102—103. Увеличение меж¬
дустрочных расстояний прида¬
ет большую значимость каждо¬
му слову.

дожник волен прибегать к тому или ино¬
му варианту, не забывая, однако, о
смысловой точности и ясности переда¬
ваемого текста. В его же задачу входит
(если это необходимо) и усиление наи¬
более важных частей текста графически¬
ми средствами. Одним из таких средств
является цвет. О создании акцентов
цветом также говорилось выше. Остает¬
ся лишь напомнить, что введение в ком¬
позицию цветовых акцентов требует
гармоничного соотношения их с цветом
фона плаката или основного текста, а
также сохранения целостности плаката,
зрительного равновесия всех его частей.

В плакатах, сложных по составу,
смысловая акцентировка должна выяв¬
лять главные и соподчиненные элемен¬
ты, основное направление и последова¬
тельность чтения.

Некоторые производственно-инфор¬
мационные плакаты, содержащие экст¬
ренные сообщения (поздравления с тру¬
довой победой, сообщения о каком-ли¬
бо передовом начинании и др.), могут
строиться на сильном контрасте слова-
обращения, клича, краткого призыва,
цифровых показателей с поясняющим
текстом. Хотя максимальный акцент в
этом случае приходится не на главную
мысль, тем не менее с помощью столь
активного графического приема можно
заинтересовать каждого зрителя.

Целостность, композиционная
слаженность построения плаката

Скомпоновать шрифтовой плакат или
создать его композицию— значит сочи¬
нить или собрать из отдельных элемен¬
тов и частей единое целое. Давая оцен¬
ку той или иной работе художника, час¬
то говорят: «плакат хорошо скомпоно¬
ван» или «плакат не скомпонован».
Скомпонованный плакат — это такой пла¬
кат, в котором в единое целое удачно
связаны все составляющие его части и
отдельные элементы, ничто не беспоко¬
ит глаз и создается впечатление полной
гармонии. Нескомпонованный плакат —
это плакат дробный, с несоразмерными

ТОВАРИЩИ.

Рис. 104. Графический прием,
с помощью которого активи¬
зируется внимание к плакату.

частями и случайными элементами.

Своими низкими художественными каче¬
ствами он вызывает зрительную неудов¬
летворенность. Плохо скомпонованный
плакат, даже если он несет в себе вер¬
ное содержание, мы должны считать не¬
удачным как в эстетическом, так и в
идеологическом плане. Для нас непре¬
ложным является закон единства формы
и содержания. Любой шрифтовой пла¬
кат, помимо информативного назначе¬
ния, воздействует и на чувства человека,
осуществляя, в частности, функцию вос¬
питания вкуса.

В своей работе исполнитель проявля¬
ет определенный художественный вкус,
зритель же, эмоционально оценивая его
труд, получает эстетическое удовлетво¬
рение или неудовлетворение. Целост¬
ность, композиционная слаженность по¬
строения плаката как раз и отвечает
чувству эстетического- удовлетворения
человека.

Композиция — это творческая сто¬
рона деятельности художника. Конечно,
существуют определенные принципы,
общие закономерности, пользуясь кото-