В. Величина междустрочных расстоя
ний. Чтобы текст, написанный прописны¬
ми буквами, хорошо читался, средняя
величина междустрочных расстояний,
отвечающая принципу удобочитаемости
таких композиций, должна составлять
0,5—1,5 высоты буквы. Если текст напи¬
сан строчными буквами, то междустроч¬
ное расстояние должно быть не менее
двух высот строчной буквы без учета
выносных элементов.

Поскольку выше почти не говорилось
об особенностях ритма, создаваемого
строчными буквами, и коль скоро мы
подошли к этому, то следует сказать, что
все вышеизложенные закономерности
целиком распространяются и на них. От¬
личительными признаками строчных букв
являются измененные у некоторых из
них графические формы и наличие вы¬
носных элементов. Таких букв в нашем
алфавите немного: а, б, е, р, у, ф. Ос¬
тальные представляют собой уменьшен¬
ные (но не прямо пропорционально)
прописные формы.

Если сравнить шрифты русского ал¬
фавита с латинскими, в которых строчные
буквы значительно отличаются от про¬
писных, то можно обнаружить заметную
разницу в ритмике строк, образуемых
строчными буквами этих алфавитов.
Ритм, создаваемый русскими буквами,
как строчными, так и прописными, более
прост за счет преобладания в них пря¬
молинейных элементов и небольшого
количества строчных букв с выносными
элементами. Такова специфика графики
русских букв, сложившаяся исторически.
И тем не менее при сравнении ритмиче¬
ского строя, создаваемого печатными
строчными буквами, прямыми или нак¬
лонными, с ритмом, образуемым нашим
современным курсивом, близким руко¬
писным формам, видно, что строчные
знаки русского алфавита могут быть в
значительной степени дифференциро¬
ванными, иметь достаточно букв с вы¬
носными элементами (примером служат
великолепные образцы каллиграфиче¬
ских шрифтов или чуть более строгие
курсивы). В настоящее время мы чаще

поудравляеаі

тюддрат

аяіш

Рис. 95. Примеры улучшения
ритма в строке, выполненной
строчными буквами.

встречаем строчные в, д, з с выносными
элементами. Вполне возможно, что вре¬
мя дополнит их состав. СоздомС? ритм в
композиции, состоящей из строчных
букв, художник обязан думать и о влия¬
нии на чего выносных элементов.

Если в плакате большой текст, меж¬
дустрочные расстояния следует делать
нормальными. В коротких надписях,
когда желательно придать им вырази¬
тельный характер, броскость заголовоч¬
ного пятна, возможно и сближенное рас¬
положение строк и даже слитное. По¬
добные надписи отличаются цельностью,
подчеркивают смысловую неразрыв¬
ность слов, входящих в надпись. Не¬
большая потеря удобочитаемости тут
вполне допустима, ибо компенсируется
монографической выразительностью и
декоративностью, которые для столь
привычной надписи, читаемой, что назы¬
вается, с закрытыми глазами, во сто крат
ценнее Таким образом могут компоно¬
ваться пюбые типы шрифтов. Все зави¬
сит от содержания «иллюстрируемой»
шрифтом надписи и от цели, которую
ставит перед собой художник.

На междустрочные расстояния су-
щес-венное влияние оказывает смысло¬
вая акцентировка В примере на стр. 84
надпись «Социалистические обязательст¬
ва» воспринимается как единое понятие.
Эта пара слов неразрывна. Мы даже
сокращенно не говорим «обязательства»,
а, как правило, «соцобязательства», вы¬

деляя среди прочих обязательств имен¬
но социалистические. Поэтому и возни¬
кает желание связать их графически. Не
нужно понимать так, будто традицион¬
ное решение такой надписи отменяется.
Пример сближенной компоновки строк
лишь пища для работы мысли художни¬
ка, развития его ассоциативного мышле¬
ния, напоминание о том, что надписи та¬
кого рода должны нести осмысленную
образную нагрузку. И в этом случае по¬
могает не только рисунок шрифта, но
и ритмический строй композиции, кото¬
рый зависит и от элементов букв, и от
межбуквенных пробелов, и от между¬
строчных расстояний, и от смысловой ак¬
центировки слов в надписи. В примере
(рис. 96) вся надпись акцентирована еди¬
ным рисунком букв, одинаковой высо¬
той их, сближением всех частей, так как
она едина по смыслу. Развивая мысль
дальше, можно внести поправку: в ком¬
позиции нижняя строка короче и зри¬
тельно слегка уходит на второй план.
Сближенное расположение в какой-то
мере удерживает ее в плоскости. Но
это будет выглядеть убедительнее, если
нижнюю строку чуть укрупнить или от¬
личить более насыщенным цветом, близ¬
ким по тону. Если этого не сделать, над¬
пись зрительно «разрезается» пополам.

Разбирая подробно этот пример, ав¬
тор не выдает рецепт «делай так, а не
иначе», но утверждает, что каждый мо¬
жет научиться индивидуальному подхо¬
ду к решению стоящих перед ним за¬
дач, следуя такому или подобному ходу
рассуждений.

В двухстрочной композиции с мак¬
симально сближенным расположением
строк возможно нюансное цветовое раз¬
личие. Для контрастности потребовалось
бы увеличить междустрочное расстояние
или создать композицию как минимум
из трех-четырех строк. Чередуя конт¬
растные строки, можно создать допол¬
нительный линейный ритм уже цветом.

Условие 3. Возможности созда¬
ния ритма цветом.

Более подробно о применении цвета
в шрифтовой работе будет рассказано
ниже, в разделе, специально посвящен¬

ном этой теме. Выше приводился при¬
мер, в котором обращено внимание на
цвет в ритмическом строе надписи со
сближенным расположением строк.
В первом случае надпись едина по
смыслу и не требует контрастного раз¬
личия по цвету, во втором — можно
предположить, что каждая из четырех
строк имеет самостоятельное значение
и может быть выделена цветом, причем
в нескольких вариантах сочетаний
(рис. 97): 1 и 2-я строки — темно-крас¬
ным, 3 и 4-я — светло-красным; или 1 и
3-я--темно-красным, 2 и 4-я — светло-
красным; или 1, 3 и 4-я—темно-красным,
2-я — светло-красным. Заметьте, что каж¬
дый вариант сочетаний создает различ¬
ный ритм композиции. В первом вари¬
анте надпись статична: зрительная на¬
правленность вверх светло-красной по¬
ловины уравновешивается темным вер¬
хом, во втором — ощущается чередова¬
ние планов: темные строки ближе, свет¬
лые— дальше. Так глаз сначала схваты¬
вает «ближние» строки, затем «дальние»
и только тогда начинает читать, ощупы¬
вая первую строку, затем, как бы от¬
ступая назад, очерчивает вторую строку
и т. д. Подобно копировальному приспо¬
соблению, глаз подчиняется в движении
иллюзорному рельефу, создаваемому,
помимо контура букв, цветовым контра¬
стом строк. Такое движение глаза, вы¬
зываемое ритмическим строем надписи,
должно быть оправданным, чтобы не
создавать лишних препятствий при чте¬
нии.

Ритм, создаваемый цветом, не само¬
цель! Цветовое различие в шрифтовом
плакате теснейшим образом связано со
смысловой акцентировкой в тексте.

Как правило, цветом выделяются наи¬
более важные слова или выражения, со¬
держащие главную мысль.

Цветом можно также отличить руб
рики, эпиграфы, инициалы, стоящие в на¬
чале каждой красной строки, и др.

Распределение таких цветовых пятен
в композиции должно быть продумано
и подчинено основной ее закономерно¬
сти— зрительному равновесию всех час¬
тей