валов речи. Возьмем для примера по¬
пулярный в наши дни призыв: «Рабо¬
тать сегодня лучше, чем вчера, завтра —
лучше, чем сегодня!» В строке смысл
призыва доходчив и ясен. Но попробуйте
построить его в колонку произвольно,
без учета смысловых акцентов. По срав¬
нению с построчными акцентами знаки
препинания, хотя они верно расставлены,
зрительно мало помогают восприятию
точного смысла.

На рис. 100 из-за смещения акцентов
изменился и смысл сказанного, образо¬
валась недопустимая двусмысленность в
понятии.

Разбивку выражения по смысловым
акцентам можно условно сравнить с
опоэтизированной прозой, а смысловую
акцентировку строк в композиции пла¬
ката — с рифмовой завершенностью сти¬
хотворных строк. Вспомните поэзию Вла¬
димира Маяковского со специфической
ст.упенчатой компоновкой строк. Без та¬
кой компоновки, пожалуй, просто было
бы невозможно читать его стихи. Так
и в плакате (рис. 101). Это говорит о том,
что расстановка смысловых акцентов в
композиции шрифтового плаката — зада¬
ча особой важности и что произвольно
ее решать нельзя во избежание неудоб¬
ства чтения, неточной передачи и иска¬
жения содержания.

Усилить смысловой акцент (значитель¬
ность и торжественность слов) в компо¬
зиции можно путем увеличения между¬
строчных расстояний.

В первом варианте (рис. 102) текст
как бы проговаривается скороговоркой.
Во втором — большие междустрочные
расстояния, отделяя слова друг от друга,
придают особую значимость каждому
слову (рис. 103).

Выше приводился пример заголовоч¬
ной надписи со сближенным расположе¬
нием строк — «Социалистические обя¬
зательства», где оправдывалось сближе¬
ние строк акцентировкой всей надписи,
так как она едина и неразрывна по смыс¬
лу. Далее приводились примеры разли¬
чия той же надписи по цвету, но с сохра¬
нением ее смысловой целостности. Ху-

РАБОТАТЬ СЕГОДНЯ

ЛУЧШЕ, ЧЕМ ВЧЕРА,

ЗАВТРА-ЛУЧШЕ.

ЧЕМ СЕГОДНЯ!

Рис. 100. Неудачно!

РАБОТАТЬ СЕГОДНЯ ЛУЧШЕ

ЧЕМ ВЧЕРА.

3 А В Т PA-

ЛУЧШЕ. ЧЕМ СЕГОДНЯ!

Рис. 101. Верно!

СЛАВА

СОВЕТСКОМУ

НАРОДУ!

СЛАВА

СОВЕТСКОМУ

НАРОДУ!

Рис. 102—103. Увеличение меж¬
дустрочных расстояний придает
большую значимость каждому
слову.

92—93

дожник волен прибегать к тому или ино¬
му варианту, н« забывая, однако, о
смысловой точности и ясности переда¬
ваемого текста. В его же задачу входит
(если это необходимо) и усиление наи¬
более важных частей текста графически¬
ми средствами. Одним из таких средств
является цвет. О создании акцентов
цветом также говорилось выше. Остает¬
ся лишь напомнить, что введение в ком¬
позицию цветовых акцентов требует
гармоничного соотношения их с цветом
фона плаката или основного текста, а
также сохранения целостности плаката,
зрительного равновесия всех его частей.

В плакатах, сложных по составу,
смысловая акцентировка должна выяв¬
лять главные и соподчиненные элементы,
основное направление и последователь¬
ность чтения.

Некоторые производственно-инфор¬
мационные плакаты, содержащие экст¬
ренные сообщения (поздравления с тру¬
довой победой, сообщения о каком-ли¬
бо передовом начинании и др.), могут
строиться на сильном контрасте слова-
обращения, клича, краткого призыва,
цифровых показателей с поясняющим
текстом. Хотя максимальный акцент в
этом случае приходится не на главную
мысль, тем не менее с помощью столь
активного графического приема можно
заинтересовать каждого зрителя.

Целостность, композиционная
слаженность построения плаката

Скомпоновать шрифтовой плакат или
создать его композицию — значит, сочи¬
нить или собрать из отдельных элементов
и частей единое целое. Давая оценку
той или иной работе художника, часто
говорят: «плакат хорошо скомпонован»
или «плакат не скомпонован». Скомпо¬
нованный плакат — это такой плакат,
в котором в единое целое удачно свя¬
заны все составляющие его части и от¬
дельные элементы, ничто не беспокоит
глаз и создается впечатление полной
гармонии. Нескомпонованн^й плакат —
это плакат дробный, с несоразмерными

•±мт

ВИИ

ТОВАРИЩИ,

Рис. 104. Графический прием,
с помощью которого активи¬
зируется внимание к плакату.

частями и случайными элементами. Свои¬
ми низкими художественными качества¬
ми он вызывает зрительную неудовлет¬
воренность. Плохо скомпонованный пла¬
кат, даже если он несет в себе верное
содержание, мы должны считать неудач¬
ным как в эстетическом, так и в идео¬
логическом плане. Для нас непреложным
является закон единства формы и содер¬
жания. Любой шрифтовой плакат, по¬
мимо информативного назначения, воз¬
действует и на чувства человека, осу¬
ществляя, в частности, функцию воспи¬
тания вкуса.

В своей работе исполнитель прояв¬
ляет определенный художественный
вкус, зритель же, эмоционально оцени¬
вая его труд, получает эстетическое
удовлетворение или неудовлетворение.
Целостность, композиционная слажен¬
ность построения плаката как раз и от¬
вечает чувству эстетического удовлетво¬
рения человека.

Композиция — это творческая сто¬
рона деятельности художника. Конечно,
существуют определенные принципы, об¬
щие закономерности, пользуясь кото-