Остается научиться нѣсколькимъэлементамъ, которые прибавляются
къ помянутымъ з-мъ корнямъ спеціально для различія „звука“ или
произношенія этихъ з-хъ основныхъ буквъ, а именно:

И эти элементы усваиваются
учащимся въ одинъ урокъ. Положимъ еще 4 урока на примѣненіе
этихъ буквъ къ буквамъ самой минимальной величины (визйтныя
карточки), и въ итогѣ получимъ всего 10 уроковъ для исправленія
самаго плохого почерка.

Совѣтуемъ обводить прописи не машинально, а присматриваясь къ
способу построенія и формѣ каждой буквы. Послѣ каждой серіи эле-.
ментовъ помѣщена сѣтка для самостоятельного упражненія въ прой-
денныхъ элементахъ. Каждый разъ присмотрѣться, чѣмъ отличаются
исполненный Вами буквы отъ буквъ прописи. Вы замѣтите, что толщина..
Вашихъ палочекъ не вездѣ одинакового размѣра, что обороты Вашихъ

буквъ не вездѣ равномѣрной ширины. Вашвыглядитъ та

1

е., другой оборотъ шире перваго. Или букву _/jLL Вы написали

a верхніе обороты въ одинъ пріемъ Z^/f l Всѣ обороты,/ "
должны быть написаны тонко. Тонкіе штрихи ведущіе къ верхнему
обороту пишутся медленно, a всѣ соединяющіе тонкіе штрихи (послѣ
нижняго оборота) пишутся быстро, ел.е касаясь перомъ бумаги

Буква С имѣетъ 4 треугольника по всѣмъ четыремъ угламъ

ѵ

косой клѣтки. Начинается такъ Верхній и нижній обороты
одинаковой ширины, апосрединѣ буквы шире и одинаково овально
(выпукло), съ лѣвой стороны съ на.жимомъ только по срединѣ, и съ
правой стороны безъ нажима пера,.

' : Ъ ¡i

такъ ■ /'Z//или І/^/хИіажимы не выдержаны, обороты неоди¬
наковой ширины и т. Д.; тогда какъ симметрия является главнымъ
условіемъ красиваго почерка.

Обороты^.писать въ два пріема: первый и второй -/ \