«БУКВАРЬ»

ФЕДОРА ПОЛИКАРПОВА

1701 ГОДА

вует знати отчасти и о прочем произношении, и писании ла-
тинскаго диалекта». Можно предположить, что предисловие
и перечисленные главы написаны позже, когда оглавление
было готово.

В предисловии есть призыв постигать премудрости чте¬
ния и письма. Составитель прославляет греческий язык, но
отрицательно относится к греческим и римским обществен¬
ным деятелям, ученым и поэтам (Солону, Ликургу, Цицеро¬
ну, Сократу, Овидию, Вергилию, Эзопу). Однако, упоминая
эти имена, он невольно заставлял учителей объяснять, кто
они такие. Федор Поликарпов говорил о том, что греческий
язык нужен для утверждения православия. Эти мысли как-
то не согласуются с петровской эпохой, потому что тогда
весьма положительно относились к античности. Здесь же да¬
но пояснение, почему в «Букварь» включен латинский язык.
Он необходим для перевода с греческого и старославянского
и постижения науки.

Завершается предисловие традиционным извинением за
допущенные ошибки. Такое уже встречалось во многих кни¬
гах, начиная с «Азбуки» Ивана Федорова. Под заголовком
«Изображение славянских писмен началных» приведен сла¬
вянский алфавит — уставные, полууставные и более мелкие
буквы. Такое расположение алфавита известно по более ран¬
ним букварям.

Глава «О разделении писмен славянских вкратце по
грамматице» содержит сведения о разделении алфавита на
гласные и согласные буквы (писмена); в свою очередь глас¬
ные бывают «самогласные» (их восемь) и «припряжноглас-
ные» (к ним относятся буквы «ъ» и «ь»), потом идут объяс¬
нения, что такое «двогласные» и «трегласные» буквы. Как
обобщение следует определение гласной буквы: «Гласная на-
рицаются, понеже без приложения согласного писмена сами
от себе глас издают, якоже а, и, и прочая». Согласных букв
24. Они разделяются на «полгласные» (14 букв) и «безглас¬
ные» (10 букв). Здесь же даются определения: «Полгласная
же мал глас некако издают», «безгласная глаголются, зане
в произношении веема гласа лишена». Далее раскрывается,
что такое слог: «Гласному же писмени приложено соглас¬
ное писмя или два согласная творят слог, и издают глас, яко
ве, до, на, вла, дму, ква, скла, смра, стра». Иначе говоря,
здесь подобраны примеры слогов, по образцу которых
школьники сами могли бы составлять их. Затем идет алфа¬
вит из 37 букв с их названиями: аз, буки, веди, глаголь и
т. д. Этот материал и главы «Во исправление языка отрача-
те, слози имен по азбуце под титлами», «Просодия верхняя
или ударения гласа яже употребляют славяне» и «Числа»
взяты скорее всего из «Букваря» Симеона Полоцкого 1679
года, хотя все это уже было в «Азбуке» Василия Бурцова
1637 года.

Начальные грамматические сведения о старославянском
языке расположены на четырнадцати страницах. Они завер¬
шаются небольшой гравюрой учебного помещения (класса),

*Щ 164 fg*

«БУКВАРЬ»

ФЕДОРА ПОЛИКАРПОВА

1701 ГОДА

в котором находятся учителя. Перед одним из них ученик
на коленях читает книгу, другой кланяется учителю в ноги.
Возле окна сидят еще четыре подростка с книгами. Справа
укреплена полка с книгами, ниже ее — две плётки и предме¬
ты школьного обихода. По образцу «Букваря» Кариона Ис¬
томина Федор Поликарпов под гравюрой поместил стихи
нравоучительного характера, где есть такие слова: «учением
бо благоразумеет».

Буквослагательный метод обучения грамоте прослежи¬
вается и при изложении начальных сведений о греческом и
латинском языках.

Богатейшая в полиграфическом отношении заставка от¬
крывает новый раздел : «Изображения еллиногреческих пис¬
мен со изявлением славянских писмен», где помещено гра¬
фическое изображение двадцати четырех строчных и про¬
писных букв греческого алфавита, их названия по-гречески
и старославянски. Завершается алфавит интересной концов¬
кой из трех оригинальных кругов с орнаментом.

Под рубрикой «О разделении писмен» даются определе¬
ния греческих букв, их систематизация на греческом и ста¬
рославянском языках. Опять-таки повторяются рубрики:
«Слози двописмении и триписмении», «триписменнии и чет-
верописменнии», «О просодии», «О числительных писменах»
и т. д. Все это напечатано на греческом и старославянском
языках. Греческому отведено сорок восемь страниц книги.
Вероятно, именно обучение греческому показано на гравю¬
ре, где снова изображена комната, в которой справа сидит
учитель в кресле и слушает, как, стоя на коленях, школьник
читает книгу, слева — учитель наказывает розгами неради¬
вого. За столом у окна находятся еще четыре подростка;
трое читают, четвертый пытается поучать соседа по столу.
Внизу — обязательные нравоучительные стихи :

Кто бо учится слогам с охотою
Языки, ины речет добротою

Леиивии же за праздность биются
Грехов творити всегда да блюдатся.

Подобные нравоучения есть в «Букваре» Симеона Полоц¬
кого. Средневековая «педагогика розги» не миновала его, хо¬
тя еще Карион Истомин отказался от таких методов нака¬
зания.

Изучению латинского отведено пять страниц. Алфавит
напечатан под рубрикой «Писмена латинская болшая и мен-
шая со изявлением славянских писмен». Тут же поясняется,
как произносить буквы алфавита. Вновь показано разделе¬
ние букв на гласные, согласные и двугласные, но уже парал¬
лельно на латинском и старославянском. На этих же языках
даны слоги.

Итак, из рассмотренного материала следует, что обуче¬
ние трем языкам по «Букварю» Федора Поликарпова строит-

Щі 165^