БУКВАРЬ
СПИРИДОНА СОБОЛЯ
163I
Кутейно, типография Спиридона Соболя
та уникальная учебная книга в единственном
экземпляре находится в Музее украинского искусства во
Львове. Она издана в восьмую долю листа. В ней сорок ли¬
стов, то есть 80 страниц, на которых нет нумерации, но в
правом нижнем углу есть так называемые кустоды — пер¬
вый слог или слово, с которого начинается слово на следую¬
щей странице. Материал «Букваря» условно можно разде¬
лить на две части. Прежде всего это первоначальные сведе¬
ния о грамоте, основные грамматические понятия, дающие
возможность в дальнейшем приступить к системному изуче¬
нию грамматики, овладеть практикой грамотного письма и
беглого чтения. Здесь же помещены морально-поучительные
тексты церковного характера, служащие для воспитания в
духе христианской морали.
На титульном листе книги напечатано : «Букварь сиречь
начало учения детям начинающим чтению извыкати». По
центру страницы и внизу даются выходные данные: «В Ку¬
тейно изобразися в типографии Спиридона Соболя. Року
1631». Все это заключено в своеобразный наборный орна¬
мент из различных узоров по краю титульного листа. На
обороте титула сделана гравюра Иисуса Христа с серафима¬
ми. Она отличается четкостью и умелой композицией. Сле¬
дующая страница скомпонована так: вверху помещена за¬
ставка с растительным орнаментом, ниже рубрика : «Азбука
языка славенскаго». Под ней идут 44 буквы старославянско¬
го алфавита в прямом и обратном порядке. Подобное разме¬
щение букв и наводит на мысль о том, что составитель «Бук¬
варя», вероятно, таким образом пытался развивать зритель¬
ную память учащихся.
Далее три страницы заняты слогосочетаниями с одной
согласной и гласной, с двумя согласными и гласными буква¬
ми, как это было принято и в предыдущих азбуках и буква¬
ре. Спиридон Соболь дает обширный материал на каждую
букву — 23—24 слога, которые должны были запомнить
Щк 68 fB*
«БУКВАРЬ»
СПИРИДОНА СОБОЛЯ
1631 ГОДА
учащиеся. Слог может быть словом, в этом убеждаешься,
когда читаешь четырнадцать слов под рубрикой «Слоги сли¬
ваемые», состоящие из трех—четырех букв. Здесь напеча¬
таны такие слова: рай, май, чай, змий, твой, сей и т. д.
Фонетикой (в нынешнем понимании) овладевали следую¬
щим образом. Ученик должен был сразу усвоить, что в сла¬
вянском алфавите существуют «писмена», то есть буквы
«гласная, полъгласная, двогласная, трегласная и согласна».
Каждая группа букв выделена в особый ряд для лучшего за¬
поминания. Чтобы дети могли понимать прочитанное и гра¬
мотно писать, автор-составитель поместил очень краткие све¬
дения из грамматики, так называемую «просодию», куда
входило учение о знаках препинания и о ударении в словах
при стихосложении. Из знаков препинания названы черта,
запятая, двоеточие, точка и другие, сохранившиеся в языке
до нашего времени.
«Букварь» давал учащимся первоначальные сведения о
стихосложении. Оно было в большом почете в братских шко¬
лах Белоруссии, Украины и Литвы. Поэтому Спиридон Со¬
боль приводит названия различных видов просодии: «оксия,
вария, облегченная, врахия, мягкая» и т. д. Однако усвоить
такой материал без учителя было не под силу. Вот почему
он изучался с помощью педагога.
Первоначально детям нужно было запомнить некоторые
грамматические категории. Впоследствии они понадобятся
для более глубокого изучения одной из «семи свободных на¬
ук» — грамматики. Совершенно правомерно в «Букварь»
включены сведения о пяти склонениях части речи «имени»
(теперь имя существительное и имя прилагательное). Под
рубрикой «Парадеигмата» начинается таблица пяти склоне¬
ний старославянского языка. Причем подобраны слова каж¬
дого склонения (мужской, средний и женский род; единст¬
венное, двойственное и множественное число). Этот материал
располагается на семнадцати с лишним страницах.
Автор дал лексический материал так, чтобы вместе со
словами, употребляемыми церковью, были слова, общеупот¬
ребительные в обычной жизни.
Определенное место отведено и другой части речи из
грамматики — глаголу и производным от него причастию и
деепричастию, спряжению в различных временах глагола
«есть». Таблицы спряжения глагола заняли шесть страниц,
понятие о причастии и деепричастии — две страницы.
Спиридон Соболь выделил из грамматических понятий
прежде всего сведения о двух частях речи — имени и глаго¬
ле, так как без них дальнейшее обучение не могло быть ус¬
пешным. Эти части речи подводили учащихся к грамматике.
Традиционным стало использование акростиха для повторе¬
ния алфавита. В то же время в нем излагались общепризнан¬
ные христианские догмы морали. Такой акростих помещал¬
ся в книгах начиная с «Азбуки» Ивана Федорова и в после¬
дующих изданиях.