ИЯ ДЛЯ IM КОЛ i и II СТУП5НИ

II О АФАНАСЬЕВ

11. О. АФАНАСЬЕВ

ЧИТАЙ, ПИШИ, СЧИТАЙ. БУКВАРЬ С МАТЕ¬
РИАЛОМ ДЛЯ ЧТЕНИЯ, ПИСЬМА И СЧЕТА.
Москва — Ленинград, 1925. 165x247 мм.

ЧИТАЛ ПИШИ
СЧИТАЙ

li Vi.'li Л 14.

'г.м.і и-..I" : Li:, чикни, iiilii.ii. н СЧЕТ..

iч< ул.чч íHiiiuiui: жадлткльѵтво
моаяил • іжі: « яжаиигрлл.

Букварь, созданный Петром Онисимовичем
Афанасьевым, крупнейшим советским специали¬
стом начального обучения, в первые же два года
после выпуска вышел семью изданиями. Такую
известность букварю принесли его четкая идей¬
но-воспитывающая направленность, содержа¬
тельность букварных материалов и заданий,
имевших ярко выраженный развивающий ха¬
рактер.

В основу обучения детей чтению п письму
автор положил метод «целых образов», но не в
«чистом виде», а с включением ряда элементов
прогрессивной методической традиции.

Материал для счета давался в связи с содер¬
жанием читаемого и прорабатываемого в беседах
текста.

Интересны в букваре материалы по ленин¬
ской тематике— «Уголок Ленина» (Кто был
Ленин. Что дети знают о Ленине. Тяжелая
утрата. Как родные пережили смерть Ильича.
Как мы делали венок.). Они доносят до нас то
поистине всенародное горе, которое охватило
всю страну после кончины величайшего вождя
трудящихся.

У МАМЫ

уыіи^ =а%>ж- ШШшШ-

1

МЫ ДОМА
Мама нам дала супу.
Мы кушали суп.
Ах, и кот тут!
Мы и коту дали супу.
Мы сыты. И кот сыт.

Мама мыла Машу. Маша мыла
куклу. Кукла упала на пол.

Жсьлш- jwbuwL Малой.
Jlauia жылсь гишли^.
Илтла- шьсиш; нсѵ пал.

194

Настал наш праздник.

Мы украсили школу флагами.
Потом с флагами пошли по городу.

Нарисуй школу и флаги у школы.

Много ли флагов?
Нарисуй О флагов. |

^ррр

Y

т~1 р~\ ГЦІ :¡ флага да 4 флага ?
2 флага да А флага ?

■ /lai

acuta,/ t/ata

п/г//?>

г?

C/ÍUK.

Qyfíu ///,/гас//./а гаком/, /¿иагама.
(у //магами мн /¿ог//,/а по го/гоои.

Эй, ЭЙ, ты!
Эх, ■ как катпт!
Эх. какой ввипаж!

.Эй!-Эй!
Эй. ты!—ЭП. ты!
Это дразнит эхо.
А ты слыхал эхо?

т^

Расскажи, как и когда -¡äÜfiSSr
дрр.энит эхо. ^^¿ГАіУ^ѵ

О)
'./.re.

,/sxo />//ajH/Mo Q/,aacy.

O/J ' , Q/ J

(Мааса—au/ fi яее—еш/

.C7/J < . 0)/ ' « .

(?/.auca—*//, m//.' Ci mo—ju, mu/

а/иыс Q/aaea, так a ato.

В. И. Ленин.
УГОЛОК ЛЕНИНА

Нее рабочи и крестьяне -трудящиеся всего
лира знают Владимира Ильича Ленина, ПОМНЯТ
его учепие. en заветы. Знают н любят Ильича
и дети труднщнхсн. И сам он любил детей.

Нот что ішпиеп.іп дети и ОДНОЙ школе об
Ильиче:

См/.иі ас/с жиги/, do//o.ic.

жилма /a áa/Soiaj:. QA)Wimuu его

lamo с/г-жа,/// а т/о/г/ми. //к./,//,///

6 caucr/um Jo,//)ß//UH) (\saca///,. ^у/о

У/,//,/// }///о//о.*ж/// /г»1/*/и а ос/ teáe-

■ /га/ /гасо/и.а, imooft о>//е ооевс/ина.///с/>

/га/ /г

// ¿ме/и/с tio/iouac/ и/ісиіао ¿и/іжуео,

j-Ç)
иона //х !/е иоСеаяиг и не ш/сюи.яи/.

КТО ВЫЛ ЛЕНИН

Плохо шилось рабочим И бсдннкам-кростыі-
нам при царском правительстве. Хорошо жилось
только помещикам, капиталистам, куланам—во¬
обще всем буржуям. Пот Ленин и стал па за¬
щиту рабочих ¡і крестьян, всех трудящихся. Он
и новел пх на борьбу с. царским правитель¬
ством, с властью помещиков п капиталистов, lia
это Ленина и называют вождем всех трудя¬
щихся.

Ист такого уголка, где бы не знали вожди
пролетариата, сильного, снелого, бодрого, наход¬
чивого, умного Ленина», -пишет о нем один из
учеников школы.

Вообще дети очень .побит расспрашивать,
разузнавать о Лспинс — как он жил, кап рабо¬
тал, как заступался за рабочих, как и чему пх
учил.

II то, что разузнавали дети о дорогом дли
них Ильиче, они рассказывали другим и запи¬
сывали в свои дневники, в свои тетрадки..Мно-

195