«

ИЗЯ

., Bet для ученики воліим ыііщ"

первый год оііѵчі.um
в новой народном

ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ В НОВОЙ НАРОД¬
НОЙ ШКОЛЕ. 1. НОВЫЙ НАГЛЯДНЫЙ БУК¬
ВАРЬ. 2. НАГЛЯДНЫЙ АРИФМЕТИЧЕСКИЙ
ЗАДАЧНИК. 3. РУССКОЕ КЛАССНОЕ ЧТЕ¬
НИЕ. 4. ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ.
5. ПРОПИСЬ. 6. РИСОВАНИЕ. 7. ЛЕПКА.
8. ИГРЫ. 9. ПЕНИЕ. 10. НРАВСТВЕННО-ВОС¬
ПИТАТЕЛЬНЫЙ ОТДЕЛ. ПРИМЕНИТЕЛЬНО
К НОВОЙ ОРФОГРАФИИ. СОСТАВЛЕН
КРУЖКОМ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПОД РЕД.
ИВ. САХАРОВА. СО МНОЖЕСТВОМ РИСУН¬
КОВ, РУКОПИСНЫМ ЧТЕНИЕМ И ЦВЕТНЫ¬
МИ КАРТИНКАМИ.
Москва, 1918. 170x255 мм.

Декретами Советской власти от 23 декабря
1917 г. и 10 октября 1918 г. была введена новая
орфография «и целях облегчения широким на¬
родным массам усвоения русской грамоты, под¬
нятия общего образования и освобождения шко¬
лы от ненужной и непроизводительной траты
времени и труда при изучении правил правопи¬
сания...».

Впервые школа — от начальной до высшей —
становилась доступной для всех трудящихся.
В области народного образования политика боль¬
шевистской партии и Советского правительства
была направлена на всемерное развитие просве¬
щения и культуры народа. Программой РКП (б)
ставилась задача: «...довести до конца начатое

с Октябрьской революции 1917 г. дело превра¬
щения школы из орудия классового господства
буржуазии в орудие полного уничтожения деле¬
ния общества на классы, в орудие коммунисти¬
ческого перерождения общества».

Реформа орфографии значительно упростила
письмо, уничтожила изжившие себя старосла¬
вянские окончания у прилагательных, прича¬
стий, местоимений, исключила ненужные буквы.
Новая орфография была проще, и это облегчало
широким народным массам возможность усваи¬
вать русскую грамоту.

26 декабря 1919 г. В. И. Ленин подписал
декрет «О ликвидации безграмотности среди
населения РСФСР». Миллионы рабочих и кре¬
стьян впервые взяли в руки букварь. Высту¬
пая на II Всероссийском съезде политпросветов,
В. И. Ленин говорил: «Задача подъема культу¬
ры — одна из самых очередных <... > Нам нуж¬
но громадное повышение культуры. Надо, чтобы
человек на деле пользовался уменьем читать
и писать...»

Новое правописание знаменовало собой ста¬
новление нового строя, и введение его превраща¬
лось в борьбу за новую культуру, нового чело¬
века.

Воспроизводимая здесь учебная книга для
первоначального обучения была одной из пер¬
вых напечатанных по новой орфографии и
обучающих новому правописанию. Пособие не¬
сколько необычно построено: авторы попытались
создать один учебник, который включал бы све¬
дения по всем темам первого года обучения.
Открывается учебник «Новым наглядным буква¬
рем», который, однако, представляет собою по¬
вторение выпущенного впервые в 1912 г. «Но¬
вейшего русского букваря...».

В основу положен принцип одновременного
обучения чтению, письму и рисованию. Построе¬
ние азбуки, иллюстрации, упражнения, тексты
для чтения оставлены без изменений. Новая
тематика еще не получила места в текстах
данной учебной книги. Новые тексты мы найдем
лишь в букваре 1919 г.

Заслугой авторов букваря является то, что
все обучение проводится но новому правописа¬
нию. В конце букваря на специальной странице
указывается, какие произведены упрощения и
изменения в русском правописании.

173