, -ззвшш

M. ПОКРОВСКИЙ
САМ СЕБЯ УЧУ.
Томск, 1910. 130x211 мм.

Воспроизводимое пособие — одна из попыток
создать усовершенствованное руководство для
самообучения чтению. М. Покровский использо¬
вал слоговой метод, объединив его с методом
целых слов.

Открывается пособие алфавитом. Затем при¬
водятся наиболее простые двухбуквенные слоги,
после которых даны специально подобранные
слова, состоящие из этих слогов. Слова объеди¬
нены в небольшие группы и расположены стол¬
биками так, чтобы было видно, каким новым
слогом овладевает учащийся. Завершают раздел
тексты для первоначального чтения, состоящие
из простых предложений, включающих разобран¬
ные ранее слова.

Затем идут трехбуквенные слоги и слова,
составленные из них. Последующие части посо¬
бия включают слова без предварительного вы¬
деления слогов.

Материалы букваря сопровождаются боль¬
шим количеством вспомогательных рисунков.
Тексты для послебуквенного чтения состоят из
небольших стихотворений русских поэтов, дет¬
ских песенок, басен, сказок, загадок, пословиц.

Кузьма
Тесьма
Тюрьма
Вѣдьма

Кольцо

Моська
Синька ^5
Пенька Ш*
Коньки

Cfjiwii

Пальцы
Рельсы
Деньги
Сельди

Елка

Утро

Оспа

Утка

Ядро

Язва

Юбка

Окно

Уста

Игра

Ушко

Узда

Игла

Очки

Узлы

Охра

Ясли

Анна

%.-*;

Письмо

Гіьдька

158

159

А. ЗАЧИНЯЕВ

БУКВАРЁК.

Санкт-Петербург, 1910. 134x188 мм.

А. Зачиняев — автор многих книг для перво¬
начального обучения грамоте — создал пособие,
которое «заключает в себе с самого начала и до
конца не буквы, не слоги и не слова, а цельные
предложения». Иными словами, автор выдвигает
в качестве ведущего метод целых предложе¬
ний. Но фактически перед нами учебная книга,
в которой, как и в пособии П. Мироносицкого,
рисунок подсказывает слово, т. е. проводится
метод целых слов.

Открывается «Букварёк» простыми предло¬
жениями, в каждом из которых одно слово заме¬
няется рисунком.

Постепенно предложения усложняются, но в
них по-прежнему вместо одного из слов дается
рисунок.

Связные тексты для чтения сопровождаются
иллюстрациями, помогающими более четко осо¬
знать прочитанное.

Напечатан «Букварёк» рукописным шриф¬
том, т. е. шрифтом прописей. Это, по мнению
автора, помогает усвоить навыки правильного
письма и запомнить написание слов, т. к. «пер¬
вые восприятия имеют огромное значение для
приобретения навыков».