От Азбуки Ивана Федорова до современного букваря 56

РУСС

iíiíi i;i

11.111

li)lit

РУКОВОДСТВ» ДЛЯ ОБУЧЕНІ»

ЧИПТІ. H IHK ni

(BTÍll СРАЗУ

■ ним a i ti .іітші трите

СИСГАВІЫЪ l'I. III'AK'ITOX'KAIÌI iinmi.iinii;i
M ГРЕБЕНИКЪ

моски.л

. К.... 11,*... ■"■■■

1867

M. ГРЕБЕНИК

РУССКАЯ АЗБУКА ИЛИ РУКОВОДСТВО

ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ СРАЗУ ЧИТАТЬ

И ПИСАТЬ, НАЧИНАЯ С 6-ти ЛЕТНЕГО

ВОЗРАСТА.

Москва, 1867. 136x178 мм.

Попытку создать специальное пособие для
обучения детей грамоте с 6-летнего возраста
сделал учитель-практик М. Гребеник. На началь¬
ном этапе занятий автор предлагает научить де¬
тей писать на грифельной доске палочки и но¬
лики, а в дальнейшем дети «сами собою будут
улучшаться в письме букв». Затем следует
изучать гласные, показывая буквы в азбуке
и предлагая их записывать на доске. При изуче¬
нии согласных нужно произносить звуки с ука¬
занием на аналогичные звуки в природе (напри¬
мер, при произношении ш напомнить, как
шумят сухие листья, р — как ворчит собака).
Далее идет составление слогов из сочетания
согласных и гласных. В качестве одного из
приемов обучения автор предлагает организо¬
вывать взаимопомощь среди учащихся. Она
«...активизирует деятельность детей, поднимает
ответственность, вызывает интерес».

За-во-ды, 38-ра-за. ру-са-я, сы-ро-е.
Нивооы, Jttpujii. ругня, сыры,

Сы-ры-я. су-ро-во. вы-зо-ви. ре-ви-зо-ры.
(Мрия, сурово, вызови, ревизоры.

Зя-вн-дѵ-ю, ра-ду-ю-ся, со-зв-да-ю.
Ханидцю, радцюся, созиоаю.

Ёв-ро-и, ор-да. ры-да-ю, ое-ре-да.
Керш, орОа, рыдаю, середа.

УРОКЪ 4-й

ІП Ж M X Ф

III Ж M X iß

Аил. ан. а», ах. м. Еш, еж, e*, ex, e*.
Am. нж.іі.ч, ax.atfi. Еш,<ж.ім,мс,еф.

УРОКЪ 15-й

tai /i стііитсі |ъ lomt cío»

Tt«V гдѣ

тр(-

бувтсж твердое орсмлвотен г cor левой буівы. а

■06-

рвд»

CJOBl TOJklU

Cl ТрВМЛ СОГЛСНЫИИ fíviBlMH. I

именно с, В. i

И.. Hi,. К-ь.

Кг Te-ftïi.

IVl. Ди-)ІІ„ Гі

ТІІ-Гиі-Н»

li/, III ioli

н/, іічміі,. fa

тобою.

111, ие-ж)

Их liii-.it.. Г

бѣдо .

Кь m .vii

ni, umili,, li,

ÚlhlllllU.

До.

м. До-in,.

Вв-Лі Но-.п.. I

ы-ж, Вв

К'Ь.

До.мі,.

un.a,.

быт,.

108

.».ѵшаяѵшіл

для

СЕЯЬСКИХЪ шкояъ,

( СХТЛИЛКІІІІАЯ

ПО ЗВУКОВОМУ МЕТОДУ

С. *¿11«mm6«Jmmm
(одогааадаякм osto.......тішв и ааяипг).

ЫЕВЪ

ut, mimi рафіи у- МДОМШ
1870.

С. ІПЕМАНОВСКИЙ

РУССКАЯ АЗБУКА ДЛЯ СЕЛЬСКИХ ШКОЛ,

СОСТАВЛЕННАЯ ПО ЗВУКОВОМУ МЕТОДУ

(ОДНОВРЕМЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ И

ПИСЬМУ).

Киев, 1870. 135X 172 мм.

С. Шеманоиский выдвигает идею одновремен¬
ного обучения чтению и письму. Для :>тог......

при изучении согласных сразу же дает тексты
для чтения (короткие, доступные учащимся сло¬
ва) и прописные тексты, которые ученики долж¬
ны копировать а тетради. После закреплении
нескольких звуков п букв, их изображающих,
автор предлагает учащимся писать слова с трех¬
буквенными слогами и согласными в середине
(шиш-ка, кук-лп).

Одним из основных требований при обучении
чтению С. Иіемановскиіі выдвигал: «Нужно
учиться понимать, что читаешь». Иозтому тексты
в азбуке подобраны, с учетом того, что их будут
читать дети, живущие в селе, деревне. Они рас¬
сказывают о временах года, сельскохозяйствен¬
ных работах, урожае, голоде. Авторами некото¬
рых текстов являются Некрасов. Майков, Фет,
Кольцов, Пушкин, Крылов.

Азбука предназначалась для детей крестьян
и учитывала специфику их развития, жизненно¬
го опыта. Этим азбука и интересна.

уроки, очки, чумаки. У Макара куча
сору.

Стака, /гаяи u/c/¿¿¿.

Л, л.

Лиса, сало, лира, солона, лучи,
колокола. Кума махала руками.

^/YlOsm; c¿u¿¿.

Ш, ш.
Шило, уши, ваша, хорошо. Бума
шила У кума шило,

apoca гравитяаш. ііравду говирагь. что авгранотннв
■—твквыі чсювіігь.

1; Т, III К 0 Л Ф.

Учитель учить нао, читать, писать я ■читать,
а священнигь учягь закону Поаію. Учепии сидяп,
на дднниыхъ скаяеяьахъ. а учит.мь на ету.іѣ Ви.іді
учителя стоять черная деревянная доем: на ней вя-
шутг иѣлоях. Одни ученики читцюп,, другіе— яи-
игуть. третьи—состввляюгь и.л> бутсвъ сімва. Учитель
объясняет! учеиикаит, все, что они яе шшняаютг.
Персдг учеиіеіп. я послѣ •.чічіія яы читает, яолн-
твы, яоторыиг на« внучи.ть батютьа.

ДОМА.

У пеня есть отецг я »ать. Отеиъ дгтижъ раоо-
іаеть яг полѣ, п» я « ей у поиогаю, а зииои инь
»олотнть. Мать кізіявячветѵ она почеть хзтібъ,
мрить обѣдг. жоетг бѣліА uibitn. рубашки. У яеяі
ещ5 есть сестра Нагтя. ояа недавни выш-іа заяуаь
a хяіеть с» »ужеаъ въ другое дерсвнѣ. Stri еще у
«е«я д*дтшв, который тодьк" Богу' иолнтс«: отт,
етароет« ікіботать овѴае яожегъ.

[09