АЗБУКА

m

КРЕСТЬЯНСКИХЪ ДЪТЕЙ.

(limi свосовг наняться гглютѵ)

Ѳ. Студтпігкаю.

ci muerai ■ nenn, u іоіогоіъ uitutui i»
wuv 20 пит i и эшов-ъ вгшши і Дггпръ.

Hjjaiilr ■«.

цѣал IO е.

С ПИЕШРІЪ
1863
щогпфи Boiojiu ■ von.

Ф. СТУДИТСКИЙ

АЗБУКА ДЛЯ КРЕСТЬЯНСКИХ ДЕТЕЙ
(ЛЕГКИЙ СПОСОБ НАУЧИТЬСЯ ГРАМОТЕ).
С ПРОПИСЯМИ И ЛИСТОМ, НА КОТОРОМ
НАПЕЧАТАНО 186 БУКВ, 20 ЦИФР И
14 ЗНАКОВ ПРЕПИНАНИЯ И ДРУГИХ.
Санкт-Петербург, 1860. 132x206 мм.

Федор Дмитриевич Студитский — известный
русский педагог, выступавший за реальное и
профессиональное направление образования в
России в период реакции 40-х годов XIX в.,
а также против традиционных методов обучения
грамоте. Студитский — автор многочисленных
пособий для школы. В 1846 г. он издал «Русскую
азбуку для детей...», в которой предложил более
легкий метод обучения грамоте с помощью по¬
движных букв.

Этот же метод он (несколько усовершенство¬
вав его) выдвигает и в «Азбуке для крестьян¬
ских детей». Сущность предложений Ф. Студит-
ского состоит в том, что обучение азбуке начи¬
нается со слова, в котором постепенно выде¬
ляются звуки. При этом каждое слово напечата¬
но «тремя шрифтами: заглавными буквами,
строчными и прописными, для того, чтобы дети
знали все буквы, употребляемые в печати, и
выучивались их писать». Новые буквы, входя¬
щие в состав какого-либо слова, проставляются

занумерованными под словом, в котором встре¬
чаются. Нумерация одновременно и показывает
число сообщенных букв, и знакомит учеников
с цифрами и началами счета. Под каждым при¬
мером (словом) помещены все более услож¬
няющиеся тексты для чтения, состоящие из
слов, включающих только что изученные буквы
алфавита. После анализа слов, знакомящих де¬
тей с несколькими буквами, приводится в ка¬
честве итогового, повторительного упражнения
словарик изученных слов. Аналогичным образом
осваивается вся азбука.

Разрезную азбуку по его методу следовало
использовать для составления слов и целых вы¬
ражений из знакомых, выученных букв алфави¬
та. Ф. Студитский выступал против картинной
азбуки, считая, что рисунки отвлекают внима¬
ние детей, которые замечают только картинку,
но не букву.

В качестве текстов для чтения Ф. Студитский
отобрал рассказы, близкие по темам детям, жи¬
вущим в деревне. В них рассказывается о сель¬
скохозяйственных работах, жизни крестьян
(иногда идеализированной). Особо следует отме¬
тить, что автор букваря в одном из рассказов
специально останавливается на значении грамо¬
ты для крестьян. Он говорит о том, что книги
учат лучше возделывать землю, ухаживать за
скотом.

В букваре помещены стихотворения Пушки¬
на, Жуковского, Кольцова, Никитина, Ершова,
Крылова, Хемницера. Они, по мнению автора,
дают образцы литературного слога, учат русско¬
му языку. При этом отбор текстов также осуще¬
ствлен с учетом того, кто будет учиться по
азбуке.

Букварь Ф. Студитского был новым словом
в методике преподавания, он подготовил почву
для книг В. Золотова и для той реформы, кото¬
рую позднее осуществил К. Д. Ушинский в «Род¬
ном слове».

94

ЛО-ШАДЬ БЪ-ЖІІТЪ НО DO-IK).

■ I. Ш.Д.Ь. Б.

Ж.

ю.

ло-шадь б*-жнтъ но по-лю.
л. т. д.ь. в ж. ю

ЛОШАДЬ БВЖИ1 Ь DO ПОЛК),

лошадь бвжмтъ „о полю.

5 0В-1Н ЩиП-ЛЕГЬ ЗЕ^ІЕ-

« Щ 3.

ИУ-Ю ТРАВ—КУ.
н.

ов-ца шин л<і i, »е-ле-ну-ю трав-кг.

и- т. я. а.

ОВЦА ІЦИПЛЕТЪ ЗЕЛЕНУЮ ТРАВКУ.
овца щиплеі i. зеленую травку.

6 Э-ТА С0-БА-КА ПОЙ-МА-ІА

э. С. й.

ЗАН-ЦА.

»-та со-ба-в» цои-ма-ла зайца.
». с. е.

— 1 =

ЭТА СОБАКА ПОЙМАЛА ЗАЙЦА.

»та собака поймала зайца.

7- Ѳ0-МА II ФН-.ШШІЪ НА- III И
ѳ. Ф.

ДО—Р0—П—E Г0-СТИ. ео.иа

и фн-лінііъ на-iiiu до-ро-гі-е ro-сти. «.

•• i

ѲОМА И ФИ lllllll I, НАШИ ДОРОГІЕ
ГОСТИ.
«ома ■ Филипп i, паши дорогіе гости.

8.

а.

Я
Л

0. о.

Е. е.

Ы. ы.
И. н.

1. і.

li. ѣ.
Э. л.
У. у.

К). Ю

Я. тятя.

м. тятя.

МАМА.

»■а.

КОРОВА.

корова.

ПОЕТЪ.

ИНГИ..

ЗЕЛЕНУН).

зеленую.

МЫЧИТ Ь.

МЫЧН1 ъ.

БВЖИТЬ.

бѣжніъ.

ДОРОГІЕ.

дорогіе.

п-бтухъ.

libi VII..

ЭТА.

»та.

ІІЪТУХЪ.

ЦКТТ&Ъ.

ЗЕЛЕНУН).

•именно.

— *

/Il

Б. С.

бвжнтъ.

бѣжвтг.

П. п.

пвтухъ.

ігЬтухъ.

В. в.

КОРОНА.

м pasa.

Т. г.

ГРОМКО.

грочко.

X. х-

п-втухъ.

пѣтуж-к.

Д. д.

ЛОШАДЬ.

Dl

лошадь.

Т. т.

тятя.

татя.

ЙѴ ж»

БВЖИТЬ.

бѣжиѵь.

Ч. ч.

МЫЧІІТЪ.

яыиигь.

Ш. ш.

ЛОШАДЬ.

. лошадь.

Щ. щ.

ЩИПЛЕТ!..

ЩИПЛСТЪ.

3. з.

ЗЕЛЕНУЮ.

зеленую.

С. с.

СОБАКА.

собака.

Ц. ц.

ОВЦА.

овца.

К. к.

КОРОВА.

корова.

Л. л.

ЛОШАДЬ.

лошадь.

М. м.

МАМА.

капа.

И. а.

ПАШИ.

наши.

Р. р.

КОРОНА.

корова*

Ѳ. ».

ООН А.

«она.

Ф. ф.

ФЯЛИППЪ.

ФИЛИПП!,.

Ъ. ъ.

ЛЫ'НП ъ.

ИЫ'ППЪ.

9-

А-

к.

Л.

X.

U

ю

я

а.

б.

IV J.

ф.

X.

іЭ.

IO.

10

- ъ —

Ь. ь. ЛОШАДЬ. лошадь»

Й. й. ПОЙМАЛА, поймала.

Б. В. Г. Д. E Ж. 3. И. I.
И. II. О. П. Р. С. Т. >'.Ф.

Ч. III щ ъ ы. ь. -н.э.

в. г. д. е. а;, з. и. і.
я. д. о. п. р. с. т. у.
к. ч. ш. ш. ъ. ы. ь. Ь.
я. о.

ВЕС-ВА.

Сол-пыііі-ко енль-по грѣ-стъ, entri.
nt-i'i ь, но-те-кли pj mi.-u. по-я-пн-лнсь
про-та-лин-кп ва iio-.іяхі,, iipii-.ie-vfc-
лв жа-во-роіі-ки и еквор-цм. ІІа-ча-ла
зе-ле.-нѣть трпв-і.п, на-сту-хи: Ѳо-Ив ■■
Фн-.ІІІІІІІ і, ѵ-жс пмт-иа-.іп un ію-л:

95