АЗБУЧКА

ИГРУШКА

МИЛЫХЪ ДѢТЕИ.

Oír I" ГГ«0Я1-ОВ«1ІИММИ ІПІЫТ.кИ

j Ш стольким"» « іпі.инг. .nuli.

ттшЕш

АЗБУЧКА ИГРУШКА ДЛЯ МИЛЫХ ДЕТЕЙ.
Москва, 1840. 112x180 мм.

Небольшая, изящно изданная книжка отли¬
чается своим названием и построением от выхо¬
дивших ранее пособий. В книге отсутствуют све¬
дения о церковнославянском языке и тексты на
нем, что было обязательным в массовых посо¬
биях.

Большую часть учебника занимают материа¬
лы для чтения. В отличие от прежних азбук в по¬
собии нет привычных молитв и заповедей. Вмес¬
то этого приводятся сентиментально-нравоучи¬
тельные повести и басня, в которых действую¬
щими лицами являются дети и животные. Каж¬
дая «повесть» сопровождается гравированной
иллюстрацией.

Видимо, азбука была предназначена для до¬
машнего воспитания в дворянских семьях. Об
этом говорит и подбор имен детей, о которых по¬
вествуется в пособии: Юлия, Гектор, Артур,
Эдуард и др.

Азбука показывает, что к середине XIX в.
происходит ярко выраженная социальная диф¬
ференциация пособий, предназначенных для
обучения детей дворян и для народа.

г,„„*

■ -* . Яютіѵта

30

іогпъ, что одіпгь изъ эптнгь чудоііпц-
пыхь аріпистовъ, по имени Миссъ-Пед-
,і;и, нгра.п, однажды na Лондонским* Тс-
ашр* главную роль въ одной ІІндіанскон
iiiect, ; и вероятно кто нибудь раэсср-
диль его, лотому что вдругь noci» nep-
■aro дійстяія, Миссъ Педжн нача.іъ ужас¬
но pcBtnu, нодііл.іъ хоботъ , лринуди.іь
Hctxi, бъжашь li угрожалъ переломать
асе въ Театръ.

Когда увид*ли, что не было никаких»,
средстпь усмирить его , нрибьпіули къ
оружію, и ПІнссъ Пгджн ѵмсрь смертію
героя, — пораженный самымъ большим»
ядромъ, какое только было ш> Лондон-
скнхъ арсеналахъ.

лошідь-г АСТРОВОМ».

Лошадь есть одно изъ самыгь кра¬
сивы«, животных«; она приносишь че-

7S

Г

ВЕЛИКОЛЕПНАЯ РУССКАЯ АЗБУКА. ПОДА¬
РОК ДЛЯ ДОБРЫХ ДЕТЕЙ.
Санкт-Петербург, 1844. 175x270 мм.

Воспроизводимая азбука показывает, что сло¬
говой принцип стал основным в обучении грамо¬
те. Автор сразу же переходит от алфавита к за¬
учиванию слогов и несложному чтению. Содер¬
жание текстов не отражает жизни страны, но
воспитывает верноподданнические чувства. В на¬
ставлениях рекомендуется повиноваться госуда¬
рю, угождать.

Оформлено пособие прекрасными орнамен¬
тальными рамками, большим количеством ил¬
люстраций, миниатюрными политипажами (гра¬
вюрами на дереве), заставками и концовками,
сразу же подчеркивающими классовое различие
в обучении. Интересно, что в азбуке использова¬
ны политипажи с рисунков замечательного рус¬
ского художника В. Ф. Тимма, создавшего гале¬
рею портретов простых русских людей. Именно
они помещены в букваре. Следует отметить, что
большинство иллюстраций не связано с текстом,
а служит лишь для внешнего оформления.

Эта азбука — одно из интересных художествен¬
ных изданий учебной книги середины XIX в.

á

79