:

i

РОССИЙСКАЯ

АЗБУКА

ДЛЯ ОБуЧЕНІЯ ЮНОШЕСТВА
ЧТЕНІЮ,

Напечатанная для оИщеспиенныхЪ школ!

ВЫСОЧАЙШЕМУ ПОВЕЛѢНІЮ

=*»?=

ВЬ САНКТПЕТЕрвурГѢ,
при Императорской АкадемТв НаукЬ.

РОССИЙСКАЯ АЗБУКА ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ
ЮНОШЕСТВА ЧТЕНИЮ, НАПЕЧАТАННАЯ
ДЛЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ ШКОЛ.
Санкт-Петербург, 1781. 120x190 мм.

Этот букварь, представляющий небольшую
книжку в 47 страниц, включает гражданскую и
церковную азбуки, двух-, трех- и четырехбуквен¬
ные слоги и, что было новым, греческую азбуку
с названиями букв, список греческих слов, дан¬
ных по слогам, с. переводом на русский язык, а
также «Гражданское начальное учение», т. е.
афористические выражения морально-нравоучи¬
тельного характера. Среди этих наставлений не¬
которые предназначались для родителей («Долг
родителей есть, дать детям учение»), в других
лживо утверждалась идея равенства всех перед
законом («Вольность есть право, все то делать,
что законы дозволяют»). Помимо этого, в азбуке
вслед за пособием А. А. Барсова давались сведе¬
ния общего типа (о днях недели, количестве дней
в году, странах света и т. д.).

Букварь, как и другие пособия того времени,
был без иллюстраций, но строго продуман.в
шрифтовом и композиционном отношении.

Щ! >t 59

граи: л а не кое
НАЧАЛЬНОЕ УЧЕН IE.

Г

Всякое диіла родится не ученымЪ.

2.

ДолгЪ родителей есть, дашь дѢгаянЪ
учеіііе.

3-
ЧеловѢкЬ iiMÍemli природу одарован-

ную блашыЪ.

+•

Зд+ілавЪ ближнему пользу, самЪ себѣ

\ зд'Блаешь пользу.

5-

Волрпсъ : Кто есшь блия;ній? ОтіітЪ:

Всякой человѣкЪ.

6.

Здѣлан добро-, дабы дѣлать добро,

Ï а не ради того , чтоб'Ь приобрѣсшь по-

' хвалу или благодарность.

I

Добры* дѣла сами собою воздаяніа

1 прніюсятЪ. 8-

Буде увидишь неблагодарная , то i
знай, что онЪ дѣлаегаЪ худо; но для того g
не переставай дѣлать добро.

Д*лай добро, и не перенимай худово:
пусть у тебя перенимаюпіЬ дѳброе.
ю.
Дитя родителямЪ оказываетЪ благо¬
дарность покорносшію и иочтеніемЬ.

Дитя до семи лѣтЪ есть младекецЪ; |¡
I послѣ семи лЪтЬ отрокЬ; a послѣ пят- »
Л надцати лѢтЪ юноша.

Во всякомЪ возрастЬ почитай роди- |і
щелей.

ОяіЪ родителей человѢкЪ получа«тЪ !
¡и принимаешь благодѣяні«.

< ОшЬ J

t

54

i

россійскій
Б У К В А Р Ь

для

0(Гуче,іія юношества чтенію

■'Данный

Mjm *&***** "ЧПАНЫХЬ ууНтщЪ

£2 РОССШСКОИ ІШПЕГШ

по

Высочайшему повелінінз

Царствующей Императрицы

ЕКАТЕРИНЫ ВТОРЫЯ,

_____Ч*в* беіЬ переплет, б коп.

ßi CaHKmncmepSypih,
і 7з8 года.

Ф. И. ЯНКОВИЧ ДЕ МИРИЕВО
РОССИЙСКИЙ БУКВАРЬ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ
ЮНОШЕСТВА ЧТЕНИЮ, ИЗДАННЫЙ ПРИ
УЧРЕЖДЕНИИ НАРОДНЫХ УЧИЛИІД
В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ...
Санкт-Петербург, 1788. 115x180 мм.

В 178Г) г. были созданы так называемые на¬
родные школы. Они должны были научить чте¬
нию, письму, арифметике, рисованию детей раз¬
ных сословий. Для организации этих школ был
приглашен известный педагог Ф. И. Янковнч де
Мириево, серб по национальности. Ф. И. Янко¬
внч вошел в состав комиссии об учреждении на¬
родных училищ и был назначен директором Пе¬
тербургского главного народного училища.

Ф. И. Янкович создал ряд учебников, в том
числе букварь для народных училищ. Это посо¬
бие давало сведения о гражданской и церковной
азбуках, вводило последовательность в изучение
слогов, включало новый материал для чтения.
Автор поместил в букварь назидательно-морали-
стические рассказы гражданского содержания
с нравоучительными выводами после каждого.
Однако букварь стремился воспитать у детей
верноподданнические чувства, угодничество пе¬
ред «сильными мира сего» («Услуживай кому
только можешь и угождай всем добрым людям»),
п в этом была его регрессивность.

Здра-вкгй раэ-су-докЪ и до-0ря-я
во-ля мно-гі-я до-бры-я дЬ-ла ітро-
из-во-дяілЬ.

Когда кто го-во-ритЪ, слу-шай.
Е-же-ли по-грі-шиш]> вЪ чемЬ, прв-
зна-вай-ся безЬ сгоы-да; я-бо напр»
зна-иіе по-слЬ-ду-стЬ и про-ще-ні-е.
ОшЬ не-воз-дер-жа-ні-я pa • деда-
ют-ся во-ЛгЗ-зни, ошЪ бо-лгѴзней и
са-ма-я смерть при-клю-ча-еш-ся.

Воз-дср-жны-е жи-вутЪ здра-во,
до-лго-вѣч-но и хо-ро-шо.

По-ле-зно здра-ві-ю Ьстъ и пять
у-мѣ-реи-ио, и ни-ма-ло не сердить¬
ся , когда яыимЪ.

БезЪ по-зы-ву пи-щи не у-по-шре-
бляй, беЛ жа-жды не пей.

ОтЪ пьян-сшв а, какЪ отЪ я-да у-
да-ляй-ся.

Бо-га-то-е и гдат-яо-е пла-пг»е ив
сдІь-да-епіЪ ду-ра-ка у-мнымЪ.

Кто много го-во-рипіЪ, ошЪ mo-го
ма-ло хо-ро-шихЬ рй-чои сды-шииЬ.

= ai

Го-во-ри все-гда прав-ду, а ни-
ко-гда ье лги.

Со-дга-вше-му с-диа-жды pfu-ко
впредь вІі-ряшЪ.

Не из-дб-вай-ся надо ста-ры-ми
лю-дми, по то-му что и ты на-
дѣ-еш-ся до-жвть до ста-ро-сти.
§ VII.

Крашкія повбеши.
орвлъ и воронъ.

ВоронЪ увидя спусніившагося на
ягненка и сЪ нимЪ на всрхЪ под¬
нявшегося орла, хошѢлЪ ему по¬
следовать , и такЪ налеш'плЪ на
Другаго ягненка : но онЪ былЬ мало-
моченЪ для поднятія его на всріЪ;
кЪ пшмужЪ онЬ такЪ запутался
ьЬ ею шерсти копиями, что уже
не могЪ и лешѣшь. Cíe увидЪвЪ
пасшухЪ немедленно лодб'йжалЪ, и
обрІізавЪ ему крылья ошдалЪ для
элСаьы своимЪ дѢшямЪ.
6"

.).)