УЧГИЗ 1932

Б. И. БОРИСОВА-ПОТОЦКАЯ
РАБОТАЕМ ДРУЖНО. БУКВАРЬ ДЛЯ СЕЛЬ¬
СКОЙ ШКОЛЫ.
Москва, Учпедгиз, 1932. 148x220 мм.

Это один из последних букварей для сельской
школы, который выпускался центральным изда¬
тельством массовым тиражом. Метод целых слов
здесь представлен ортодоксально. Обучение гра¬
моте идет строго поэтапно: 1) сначала происхо¬
дило накопление слов-образов, 2) затем шло
разложение слов на слоги и, наконец, 3) выде¬
лялись буквы и звуки (звуко-буквы, как тогда
говорили). Соответственно этому вводилось та¬
кое методическое новшество, как деление многих
букварных страниц на секции, маленькие зоны,
в каждой из которых помещалась отдельная
единица учебного материала: слово, группа слов,
предложение, рисунок, связный текст и т. п.
Дети видели конкретный рисунок или слово, про¬
износили его хором и порознь, зарисовывали на
доске или в тетрадях, записывали слово буквами.

Содержание букваря довольно полно соответ¬
ствовало действовавшим в то время комплексно-
проектным программам.

212

ЗВЕЗДОЧКА

ОГП J PCQ3CP САРАТОВ /93Í

рншневолжскоЕ цраееое юаатіпьсгво

С. П. РЕДОЗУБОВ, 3. А. КРИВОНОСОВА
ЗВЕЗДОЧКА. ПОСОБИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ
ГРАМОТЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.
Нижне-Волжское краевое издательство. Саратов,
1932. 171x240 мм (на обл.: Звездочка. Букварь
для сельской и городской школ Н.-В. края).

Букварь интересен тем, что рассчитан на
обучение детей грамоте независимо от того, в ка¬
кой школе они учатся — городской или сельской.
Авторы «Звездочки» устанавливают известное
тематическое равновесие, причем о жизни дерев¬
ни рассказывают так, что это становится понят¬
ным городским школьникам, и наоборот. Чаще
всего содержание букварных материалов имеет
общее значение.

Тематика текстов «Звездочки» ориентируется
на школы Нижне-Волжского края. Здесь гово¬
рится о Волге и Доне, тракторном заводе, добыче
заволжской соли, работе колхозников- на бах¬
че и др.

Букварь составлен по методу целых слов с
последующим анализом, т. е. разложением слов
на составляющие их элементы — слоги и буквы.

Ли

Дай! Дай!
Даша, дай!

На, Дина.
На, Лена.
На, Нина.
На, Лида.
На, Ли.

Лида.

I

у ЦШШ

•а

— Ребята, ну-ва, ВТо у паи ударашш?
Выходи ко мне!

— Мы ударники.

II вышли—Оиба, Коля, Диза, Поря,
Берта.

Мы уроки учим.
Прогулов у пас нот.
Па сборы мы ходил.

— И наша звездочка - ударная, -
говорит Марта.

У нас договор с той звездочкой—мы
с tieft соревнуемся па учебу п па работу.

<1

I

213