8. а) Использовать направляющую полосу высотой 5 мм. Воспроиз¬
вести в карандаше цифры и номер, а также дроби: З'/г, 53Д, 63/4 и 97/8.
Повторить эту процедуру четыре раза, сделав в целом 44 цифры и но¬
мера и 16 цифр с 16 дробями.

б) Обвести тушью исполненное в карандаше упражнение 8а.

9. а) и б) Повторить упражнения 8а и 86, используя направляющую
полосу высотой 3,5 мм.

10. а) Использовать направляющую полосу высотой 2,5 мм. Воспро¬
извести все строчные буквы непосредственно тушью, повторив их еще
один раз.

б) Использовать направляющую полосу высотой 2,5 мм. Воспроиз¬
вести все цифры непосредственно тушью, повторив их три раза, сделав
в целом 40 цифр.

Примечание. Учащийся, желающий овладеть также и вертикальным

нормальным шрифтом, должен выполнить 10 упражнений, аналогичных выше¬
изложенным.

ВТОРАЯ СИСТЕМА УПРАЖНЕНИЙ

' На специально заготовленных бланках для изучения шрифтов напи¬
саны отдельные слова и подготовлена вспомогательная сетка (табл.
60 и 61).

Установлено, что лучшие результаты получаются, если группировать
буквы в слова.

В верхней части первого бланка для упражнений (табл. 60) даны
буквы, состоящие в основном из прямолинейных элементов. Так же как
и последующие группы букв, они соединены в слова. Буквы в каждом
слове должны быть расположены так, чтобы казались находящимися на
равных расстояниях. Обратить внимание на расстояния букв в словах
ГАЙКА, КРАН. Имея перед собой образцы заглавных букв (табл. 1 и
2), навести карандашом первую букву Т в первой разграфленной строке,
соблюдая порядок и направление штрихов. Нарисовать в подготовлен¬
ных клетках буквы Е, Н, Ь. Повторить слово ТЕНЬ на второй и третьей
строках.

При выполнении этого упражнения рекомендуется сохранять тот же
порядок, т. е. не переходить к следующему слову, не повторив предыду¬
щее на всех отведенных строках.

Тщательно выдерживать горизонтальность элементов. Не спешить,
работать медленно, но тщательно, чтобы буква получалась совершенной.
Если упражнение выполняется в чертежной, то каждая группа слов
должна быть повторена руководителем. При повторении каждого слова
следующая строка должна давать улучшение по сравнению с преды¬
дущей.

На этом же бланке даны, кроме букв, и цифры, состоящие из целых
чисел и дробей. Надо заполнить вторую половину бланка так же, как
и первую. Наиболее трудными являются буквы овальной формы.

Табл. 61 показывает бланк задания для упражнения в строчных бук¬
вах стандартного шрифта. Слова, показанные на верхней строке, долж¬
ны быть повторены на второй и третьей. Надо написать каждое слово
прямо под напечатанным, делая буквы и, промежутки того же размера,
чтобы слово занимало такое же место.

Так же заполняется остальная часть листа. В таких упражнениях
важно прежде всего качество; поэтому в один прием рекомендует¬

42

ся написать только две или три группы слов. Но это
количество должно быть тщательно выполнено, проверено и исправлено

Обвести тушью упражнение 1.

Выполнить на отдельном листе упражнение 2, сделав предваритель¬
ное карандашное разграфление, «о выполняя буквы сразу в туши.

ТРЕТЬЯ СИСТЕМА УПРАЖНЕНИЙ

Отличительные особенности этой системы состоят в следующем:

а) Упражнения выполняются на специально отпечатанных бланках
для шрифтов или на бланках, заготовленных учащимися (табл. 62, 63,
64, 65, 66 и 67).

б) Воспроизводится размером 10 и 7 мм нормальный вертикальный
шрифт, как более трудный по сравнению с наклонным.

в) Разбивка на группы принята упрощенная: 1) буквы с прямыми
элементами, 2) буквы с кривыми и смешанными элементами.

г) Имеются упражнения в расстановке букв в словах.

д) Цифры и дроби выполняются размером от 10 до 2,5 мм.

Промежутки между повторяемыми буквами должны быть не менее

ширины средней буквы.

Ф :і:

Как завершение в упражнении в шрифтах, рекомендуется выполнить
контрольный лист на форматке а4 в туши. Примеры такого исполнения
даны на табл. 68 и 69.

Треугольник для шрифтов (табл. 70) позволяет сразу намечать раз¬
меры для направляющих линий и имеет прорезь с наклоном в 75° для
разметки вспомогательных линий наклона букв.

Если надписи исполняются на кальке, рекомендуется пользоваться
специальными транспарантами (табл. 71 и 72), дающими готовые линии
вспомогательного разграфления. Это, несомненно, ускоряет исполнение
надписей.

Чтобы устранить в законченной работе замеченные ошибки, нужно
сделать подчистку, но только после полного высыхания туши. Если под¬
чистка делается специальным скребком или бритвенным лезвием, дви¬
жение руки должно быть легким, без нажима, с постоянным изме¬
нением направления движения, чтобы слои бумаги снимались равномер¬
но. Хорошие результаты дает вытирание резинкой с движением руки
только в одном направлении.

Подчищенное место шлифуется или костяной лопаточкой, или просто
кусочком плотной бумаги. При возобновлении надписи на подчищенном
месте, во избежание растекания, тушь берется в минимальном количе¬
стве.

Для реставрации слоя бумаги при неудачной подчистке надо на¬
скрести бритвой бумажной пыли из того же сорта бумаги, смешать его
с клейстером из картофельной муки до пластической консистенции, сма¬
зать поврежденное место, дать просохнуть и. затем, удалив осторожно
лишний слой, зашлифовать и возобновить надпись.