MMÖ

i

263. Вертикальная ось в симметричных и асимметричных буквах

В прямых шрифтах направленность каждого отдельного знака про¬
является в более сильной степени, но и в этом случае художник
всегда сможет найти объединяющее начало для разнонаправленных
букв. Мояшо, например, придать всему слову вертикальное или го¬
ризонтальное движение, соответственно изменив пропорции букв
(рис. 261, внизу). Объединение строк с различной направленностью
в одну композицию является одним из средств сделать ее более инте¬
ресной и выразительной.

Таким образом, сочетая направленность каждой буквы с общей
направленностью слова, а движение слова и строки с общим направ¬
лением композиции, можно получать самые разнообразные ритмиче¬
ские построения шрифта. К тому же некоторые буквы с изменением
начертания изменяют и свою направленность (рис. 262).

Некоторые буквы нашего алфавита имеют ту особенность, что
вертикальные оси их не совпадают с направлением основных штри¬
хов (рис. 263). Такие легкие наклоны вертикальных осей не влияют
заметным образом на ритм в слове, но преднамеренные и значитель¬
ные наклоны этих осей могут быть использованы как изобразитель¬
ное средство при построении характерного ритма (рис. 264).

Шрифты, в которых буквы резко отличаются по своей ширине,
также образуют своеобразный ритм, где большие внутрибуквенные
просветы играют заметную роль (рис. 265).

Овладение ритмом дает возможность влиять на процесс чтения,
делать его медленным или быстрым, плавным или скачкообразным.

264.^ Построение своеобразного ритма в слове с помощью наклона вертикальных
осей букв (фрагменты книжного оформления художников Н. Кузьмина (а) и

Г. Алимова (б)

192

АЛШАНАХИ

265. Своеобразный ритм в слове с резко контрастными по ширине
буквами (фрагмент титула, художник Е. Лансере)

Но ритм не только организует процесс чтения, он дает слову харак¬
терный облик, долго сохраняющийся в зрительной памяти.

Как же практически расставить буквы в слове? Как же добиться
того, чтобы при зрительном равенстве пробелов слово занимало строго
определенную длину?

Аналитические приемы выравнивания пробелов, исходящие из
простого равенства площадей между буквами, могут иметь успех
только при крупных шрифтах, исполняемых для архитектурных
сооружений, вывесок, реклам и т. п., поэтому эти приемы не могут
быть рекомендованы для книжных шрифтов.

Всю работу с карандашом по предварительной разметке шрифта
нужно вести на отдельных листках, чтобы не загрязнить оригинала.
Размечать шрифт на оригинале можно только в случаях, когда не
требуется получить строки точно определенной длины.

Сравнительно крупные шрифты и орнаменты можно размечать
также на кальке с матовой поверхностью, положенной на миллимет¬
ровую бумагу (это увеличивает точность глазомерных отсчетов).

Для предварительной оценки возможных размеров букв и пробе¬
лов следует поделить длину строки на количество знаков, получив,
таким образом, приблизительный размер буквы с пробелом, и уже
после этого начинать последовательно рисовать буквы, соразмеряя
пробелы на глаз. За основной пробел принимаем расстояние между
двумя вертикальными штрихами; его можно зафиксировать иглами
измерителя и откладывать после каждой прорисованной буквы.
(Это особенно полезно, когда буквы сравнительно далеко отстоят
друг от друга). Уменьшая этот наибольший пробел, легче находить
пробелы между буквами с округлыми, наклонными и горизонталь¬
ными штрихами. Получившаяся длина строки, как правило, разой¬
дется с заданной длиной, и тогда, изменив размер пробела, снова
начинаем разметку, пока не получим нужную длину строки. Этот
прием последовательного приближения к заданной длине строки
сильно замедляет работу при многострочных композициях.

Ниже предлагается способ, позволяющий сделать этот процесс
более быстрым и точным. Он описан в некоторых пособиях по шриф¬
там, но художники его мало знают и почти не применяют в своей
работе. Между тем этот способ дает хорошие результаты. В сущно¬
сти, он сводится к растяжению или сжатию строки с правильно по¬
строенным ритмом.

На рис. 266, а приведен пример, когда рассчитываемая строка
получилась несколько больше заданной длины.

13