A

АКАДЕМИЧЕСКАЯ

ГОСТ
3489.26—71

Начертание курсивное д/1 Кегель 6

нормальное светлое я/1 без шпон

Как музыка вызывает у нас переживания, эмоции, так и шрифт своими гра¬
фическими особенностями воздействует на наши чувства; не многие это сознают,
но ощущают на себе асе читатели.

Сравнивая между собой шрифты разного рисунка, мы находим, что один из
них производит впечатление суровости, или однообразия, или скуки, а другие от¬
личаются легкостью, светлотой, ясностью изображения.

Больше того, если мы прочтем какой-либо материал, опубликованный в газете
с узкими колонками и мелким шрифтом, мы получим от этого одно впечатление.
Когда же мы прочтем тот же материал в кнгіге, отпечатанной крупным шрифтом
на страницах со сравнительно длинными строками, он произведет на нас уже
иное впечатление. И мы будем читать его, заново осмысливая уже прежде прочи¬
танное. Изменился шрифт, его начертание, его размер, изменилась пропорциональ¬
но и длина строки, и содержание стало иначе воздействовать на читателя. Так
высокие, во всю страницу столбики текста в газете нередко тяготят читателя
объемом напечатанного, а в книге, листая ее страницы, он легко одолевает
тот же текст, не уставая.

Шрифт как средство раскрытия содержания должен гармонировать с харак¬
тером произведения. Нельзя категорически утверждать, что наборный шрифт
может передать стилевые особенности произведения, но, несомненно, всегда мож¬
но установить, противоречит данный шрифт характеру оформляемого произведе¬
ния или нет. Если в научной, производственной, учебной и справочной литературе
это обнаружить очень трудно, то в изданиях художественной литературы связь
между настроением произведения N шрифтом неизбежно возникает.

Начертание курсивное _f Кегель 6

нормальное светлое Л'* на шп. 2 п.

Как музыка вызывает у нас переживания, эмоции, так и шрифт своими гра¬
фическими особенностями воздействует на наши чувства; не многие это сознают,
н о оцгущают на себе все читатели.

Сравнивая шрифты разного рисунка, мы находим, что один из них произво¬
дит впечатление суровости, или однообразия, или скуки, а другие отличаются
легкостью, светлотоіі, ясностью изображения.

Болыие того, если мы прочтем какой-либо материал, опубликованный в газете
с узкими колонками и мелким шрифтом, мы получим от этого одно впе¬
чатление. Когда же мы прочтем тот же материал а книге, отпечатанной круп¬
ным шрифтом на страницах со сравнительно длинными строками, он произведет
на нас уже иное впечатление. И мы будем читать его, заново осмысливая уже преж¬
де прочитанное. Изменился шрифт, его начертание, его размер, изменилась про¬
порционально и длина строки, и содержание стало иначе воздействовать на
читателя. Так, высокие, во всю страницу столбики текста в газете нередко
тяготят читателя объемом напечатанного, а в книге, листая ее страницы, он
легко одолевает тот же текст, не уставая.

Шрифт как средство раскрытия содержания должен гармонировать с харак¬
тером произведения. Нельзя категорически утверждать, что наборный шрифт

А

АКАДЕМИЧЕСКАЯ

гост

3489.26—71

Начертание прямое Д1 Кегель 6

нормальное светлое на шп. 2 п.

КАК МУЗЫКА ВЫЗЫВАЕТ У НАС ПЕРЕЖИВАНИЯ, ЭМОЦИИ, ТАК И
ШРИФТ СВОИМИ ГРАФИЧЕСКИМИ ОСОБЕННОСТЯМИ ВОЗДЕЙСТВУЕТ НА
НАШИ ЧУВСТВА; НЕ МНОГИЕ ЭТО СОЗНАЮТ, НО ОЩУЩАЮТ НА СЕБЕ
ВСЕ ЧИТАТЕЛИ.

СРАВНИВАЯ МЕЖДУ СОБОЙ ШРИФТЫ РАЗНОГО РИСУНКА, МЫ НАХО¬
ДИМ, ЧТО ОДИН ИЗ НИХ ПРОИЗВОДИТ ВПЕЧАТЛЕНИЕ СУРОВОСТИ, ИЛИ
ОДНООБРАЗИЯ, ИЛИ СКУКИ, А ДРУГИЕ ОТЛИЧАЮТСЯ ЛЕГКОСТЬЮ, СВЕТ¬
ЛОТОЙ, ЯСНОСТЬЮ ИЗОБРАЖЕНИЯ.

БОЛЬШЕ ТОГО, ЕСЛИ МЫ ПРОЧТЕМ КАКОЙ-ЛИБО МАТЕРИАЛ, ОПУБ¬
ЛИКОВАННЫЙ В ГАЗЕТЕ С УЗКИМИ КОЛОНКАМИ И МЕЛКИМ ШРИФТОМ,
МЫ ПОЛУЧИМ ОТ ЭТОГО ОДНО ВПЕЧАТЛЕНИЕ. КОГДА ЖЕ МЫ ПРОЧТЕМ
ТОТ ЖЕ МАТЕРИАЛ В КНИГЕ, ОТПЕЧАТАННОЙ КРУПНЫМ ШРИФТОМ НА
СТРАНИЦАХ СО СРАВНИТЕЛЬНО ДЛИННЫМИ СТРОКАМИ, ОН ПРОИЗВЕ¬
ДЕТ НА НАС УЖЕ ИНОЕ ВПЕЧАТЛЕНИЕ. И МЫ БУДЕМ ЧИТАТЬ ЕГО, ЗА¬
НОВО ОСМЫСЛИВАЯ УЖЕ ПРЕЖДЕ ПРОЧИТАННОЕ. ИЗМЕНИЛСЯ ШРИФТ,
АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ
абвгдеёжзнйклмнопрсту фхцчшщъыьэюя
1234567890 ІѴХ .,)-. !?-()[]•§ — M

Начертание курсивное _ - Кегель 6

нормальное светлое ' на шп. 2 п.

КАК МУЗЫКА ВЫЗЫВАЕТ У НАС ПЕРЕЖИВАНИЯ, ЭМОЦИИ. ТАК И
ШРИФТ СВОИМИ ГРАФИЧЕСКИМИ ОСОБЕННОСТЯМИ ВОЗДЕЙСТВУЕТ
НА НАШИ ЧУВСТВА; НЕ МНОГИЕ ЭТО СОЗНАЮТ. НО ОЩУЩАЮТ НА
СЕБЕ ВСЕ ЧИТА ТЕЛИ.

СРАВНИВАЯ МЕЖДУ СОБОЙ ШРИФТЫ РАЗНОГО РИСУНКА, МЫ НА¬
ХОДИМ, ЧТО ОДИН ИЗ НИХ ПРОИЗВОДИТ ВПЕЧАТЛЕНИЕ СУРОВОСТИ,
ИЛИ ОДНООБРАЗИЯ, ИЛИ СКУКИ, А ДРУГИЕ ОТЛИЧАЮТСЯ ЛЕГ¬
КОСТЬЮ, СВЕТЛОТОЙ. ЯСНОСТЬЮ ИЗОБРАЖЕНИЯ.

БОЛЬШЕ ТОГО, ЕСЛИ МЫ ПРОЧТЕМ КАКОЙ-ЛИБО МАТЕРИАЛ, ОПУБ¬
ЛИКОВАННЫЙ В ГАЗЕТЕ С УЗКИМИ КОЛОНКАМИ И МЕЛКИМ ШРИФ¬
ТОМ, МЫ ПОЛУЧИМ ОТ ЭТОГО ОДНО ВПЕЧАТЛЕНИЕ. КОГДА ЖЕ МЫ
ПРОЧТЕМ ТОТ ЖЕ МАТЕРИАЛ В КНИГЕ, ОТПЕЧАТАННОЙ КРУПНЫМ
ШРИФТОМ НА СТРАНИЦАХ СО СРАВНИТЕЛЬНО ДЛИННЫМИ СТРОКА¬
МИ, ОН ПРОИЗВЕДЕТ НА НАС УЖЕ ИНОЕ ВПЕЧАТЛЕНИЕ. И МЫ БУДЕМ
ЧИТАТЬ ЕГО, ЗАНОВО ОСМЫСЛИВАЯ УЖЕ ПРЕЖДЕ ПРОЧИТАННОЕ.

АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ

абоідеёжзийклмнопрстуфхцчгищъыьэюя

1234567890 1 V X .:,;!?.'()--§№