может оказаться полезной также для студентов художествен¬
ных учебных заведений, где обучение шрифту проходит через
рисование и вычерчивание букв; для художников рекламы, от
которых во многом зависит, каким будет эстетическое лицо на¬
ших городов, и для художников - оформителей книги.

Говорят, что в любом искусстве, чтобы добиться хороших
результатов, нужен талант. Талант, конечно, не повредит, но кто
может с точностью определить, еще до начала обучения, есть
он или нет? До таланта надо доработаться. Он обычно зарыт до
поры глубоко. Важнее всего - желание. Если вас влечет каллиг¬
рафия, приложите должное старание и вы непременно обнару¬
жите в себе талант, поскольку он представляет собой, по нашему
твердому убеждению, обратную сторону большого труда.

Выбирая для себя путь самостоятельной учебы, нужно знать
наперед, что успех приходит, увы, не сразу. Нужно пройти пер¬
вый, наверное, самый трудный рубеж освоения ремесленных
навыков, справиться с большим количеством упражнений,
которые, на первый взгляд, могут показаться неинтересными
и потому необязательными. Если поддаваться такому настро¬
ению, то вас могут одолеть сомнения и даже разочарование.
Через упражнения, через усвоение ремесленных навыков толь¬
ко и можно прийти к мастерству. Недостатки имеют свойство
вживаться, проникать незаметно во всю последующую работу.
Культура письма вырабатывается неспешно, шаг за шагом. Ма¬
териал, расположенный в книге в определенном, методически
обоснованном порядке, осваивается со вниманием.

Но это не все - наше обучение основано на умении работать
ширококонечным пером, что согласуется с исторически сло¬
жившимися традициями искусства рукописного письма. Это
самый простой, доступный и универсальный каллиграфичес¬
кий инструмент. С помощью этого нехитрого приспособления
на протяжении более двух тысяч лет формировались своеоб¬
разие, удобочитаемость, целесообразность и красота книжного
письма, стили. С ширококонечным пером, его модификациями
мы познакомимся в своем месте. Остроконечное перо, которым
когда-то мы писали в школе до введения шариковых ручек,
приспособлено для написания так называемого «английского»
каллиграфического письма, которое требует отдельного рас¬
смотрения и самостоятельного пособия. Но мы уверяем, что
тот, кто овладеет приемами работы ширококонечным пером,
рассматриваемыми в этой книге типами письма, на их основе
сумеет исполнить и упомянутое каллиграфическое письмо ост¬
роконечным пером, если предварительно изучит специфические
правила его начертания.

I

ОТ ИСТОКОВ
ПИСЬМЕННОСТИ

Еще в доисторические времена чело¬
век, чтобы передать какую-нибудь
информацию на расстоянии, ис¬
пользовал, кроме голоса, звуки рожка,
барабана, огонь костра и т.п. Однако эти
сигналы, как и голос, исчезали в про¬
странстве без следа. Потом стали делать
сообщения на расстоянии с помощью ри¬
сунков. Рисуя, люди могли вести разговор
с обожествляемыми ими загадочными
силами природы, прося у них помощи в
трудной и опасной борьбе за существова¬
ние, беседовать с окружающим миром и
лучше познавать его. Они искренне вери¬
ли в то, что их услышат и помогут. Рисо¬
ванию придавалось исключительно важ¬
ное значение, особенно в связи с охотой
на дикого зверя - источника пропитания.
Мало было взять дротик и копье и, наде¬
ясь на авось, отправиться на его поиски.
Коварному и сильному зверю надо было
противопоставить ум и хитрость. Надо
было хорошо изучить его повадки, тща¬
тельно подготовиться к жестокой борьбе
с ним, действовать обдуманно, внезапно и
наверняка. От той эпохи осталось немало
наскальных рисунков и росписей на сте¬
нах пещер, где обитали люди.

Нередко они рисовали с большим ис¬
кусством, изображая точно и правдиво сце¬
ны охоты. Думается, что реальность изоб¬
ражений тоже имела большое значение,

1. Клинопись 2-3 тысячелетие до н.э.
(Клинопись. ІІ-ІІІтыс. до н. э.)