Опишите «О» вокруг прямоугольника б в e д, четко осознавая все
компоненты движения руки при выполнении левой части окружности
(дуга от а до б, от б до в, от в до г) и соответственно правой (от а до
д и т. д.). Это упражнение поможет избежать типичной и трудно испра¬
вимой ошибки: начинающие ведут штрих буквы «О» сразу вниз или
сильно уводят в сторону, а его нужно одновременно направлять в
сторону и вниз. Левое и правое полукружия пишите плавно, посылая
перо на бумагу и отрывая от бумаги постепенно, словно планируя,
как самолет при взлете и посадке.

Вписывайте «О» в квадрат АБВГ, стараясь ее внешний контур
приблизить к идеальной окружности. Справившись с этой задачей,
пишите букву без корректирующего квадрата, мысленно прослеживая
все точки, на которых построены ее левый и правый штрихи. Контроли¬
ровать идентичность полуокружностей поможет осевая линия. Пишите,
наконец, «О» без осевой линии. Не привыкайте к букве «О» одной
величины. Меняйте высоту строки и ширину пера.

Обычно буквы учатся писать, подразделяя знаки со сходными
элементами на группы (Н, T, П, Г, например), но лучше объединить
их в семьи по признаку ширины — быстрее постигаются пропорции
и, как показывает практика, начинающие с большим желанием и успе¬
хом пишут разные виды штрихов.

На ил. 130, 131 — таблицы, придуманные современным английским
педагогом Ралфом Дугласом. Алфавит размещен в шести столбцах,
каждый из которых содержит буквы одинаковой ширины. Заметьте:
в этом шрифте ширина среза пера умещается 8 раз в высоте пропис¬
ных букв, 5 — в строчных (без учета выносных элементов) *. Угол
письма постоянный — 30°, но в прописных «М» (первый штрих), «N»
(первый и третий штрихи) он увеличивается до 60°.

Осваивая характер шрифта, полезно калькировать образец. Джон
Бигс: «Чтобы принести какую-нибудь пользу, калькирование должно
быть тщательным, осторожным, критичным. Нужно следовать контурам,
и вы обнаружите утонченную изысканность форм, которая была бы
почти обязательно скрыта от Вас при одном только разглядывании...» 39.
Эту учебную работу выполняют тонким перышком, тушью или твер¬
дым, остро заточенным карандашом.

Хорошо усвоив конфигурацию букв, можно начинать писать широ¬
коконечным инструментом прописные, а затем и строчные знаки в
алфавитном порядке, придерживаясь параметров образца. Периоди¬
чески контролируйте пропорции эталоном на кальке, совмещая контуры
букв и анализируя ошибки. Тушь в этом случае легко размазать, по-

* На практике соотношение между шириной пера и высотой строки варьируют свободно.

128

этому удобно пользоваться карандашом или фломастером, заточенными
лопаткой.

Дополните таблицу Дугласа русскими буквами. Попытка решить
латинский и русский алфавиты в одном графическом ключе разви¬
вает конструктивное и логическое мышление. Обратите внимание:
горизонтальные штрихи у «Э», «Ю», «Е», «В», «Н» и т. д. чуть выше
оптической середины; «R» — зеркальное отражение «Я»; угол письма
остается постоянным, и лишь в «Ж», «Я», добиваясь нужной толщи¬
ны штрихов, его при желании изменяют (перо поворачивают при
написании левосторонних диагональных штрихов).

Латиницу и русский шрифт облагораживают засечки. Засечки
применяли еще древние римляне, когда резали по камню. Пригляну¬
лось новшество и писцам: оно облегчает сток чернил в начале штриха
и служит хорошим украшением.

Попробуйте написать прописные и строчные буквы с углом письма
в 45° и 0°, наблюдая изменение соотношений толстых и тонких штри¬
хов и формы самих букв.

Теперь можно начинать копировать текст, соблюдая размеры
оригинала. Так учил Султан-Али Мешхеди 40. Такого же мнения и
многие современные специалисты. Жаклин Сварен: «Очень полезно
иметь образцы такого же размера, как ваша собственная работа. Бук¬
вы получаются намного медленнее, если вы используете не тот размер
пера, что применялся в модели»41. При идентичности оригинала и ко¬
пии ширина пера служит своеобразным модулем. А проверить пропор¬
ции букв легко эталоном на кальке. Выполнив текст латинскими буква¬
ми, напишите любой отрывок на русском языке. Параметры шрифта
оставьте прежними.

Другой вид письма, которым следует овладеть,— курсив. Курсив-
ность в каллиграфии определяется прежде всего непрерывностью
движения, «бегом пера», и принципиальной ее характеристикой явля¬
ется именно то, что буквы (наклонные или прямые, заглавные или
строчные) связаны вместе или предполагают возможность соединения.
Расцвет курсива начался в Италии 16 века благодаря трактату Арриги
«La operina».

По-настоящему доступным искусство великого итальянца стало с
1951 года, когда Бенсон переписал книгу Арриги на английском языке,
добиваясь полного сходства с внешним видом оригинала (ил. 132).
Из скромности Бенсон просил смотреть «сквозь пальцы» на недостат¬
ки английских страниц, а изучать и имитировать только шрифт Арри¬
ги. Но именно английские страницы следует копировать. Первоисточ¬
ник напечатан с деревянных досок. Это внесло определенные наруше¬
ния в соотношения толстых и тонких штрихов. Арриги: «Я прошу

129