ПРАКТИКА КАЛЛИГРАФИИ,
РАБОТА ШИРОКОКОНЕЧНЫМ ПЕРОМ
Старые мастера утверждали: кто не научится правильно сидеть и держать
инструмент, может махнуть на себя рукой, он никогда не будет писать
хорошо.
Первый урок каллиграфии: склоненные в чрезмерном усердии головы,
согнутые спины, судорожно зажатый в руке инструмент — все это сво¬
дит на нет усилия начинающих.
Контролируйте себя постоянно: спина прямая, левая рука образует
точку опоры, принимая часть веса корпуса, и одновременно придержи¬
вает бумагу. Неправильное положение левой руки часто портит все дело.
Опустите ее, скажем, вниз — тело найдет опору в правой руке и сво¬
бода движений пишущего нарушится. Правая рука должна едва касать¬
ся стола! Опытный мастер может позволить себе работать и не по пра¬
вилам, положив, например, бумагу на колено и удобно устроившись в
кресле. Так выполнена рукописная книга современного шотландского
художника Тома Гурди «Почерк сегодня». Ясно, что начинающему
подобная практика принесла бы только вред.
Рабочая поза у каллиграфов различных стран и народов может быть
различной. Египтяне «священнодействовали», сидя на полу, положив
122
папирус на специальную подставку, покоившуюся на колене правой ноги.
Современный японский каллиграф предпочитает стоять на коленях,
расположив бумагу перед собой на циновке.
Не рекомендуется работать стоя, согнувшись над столом,— это уто¬
мительно, и на успех нечего рассчитывать. Мудро поступали наши предки,
когда писали за пюпитром или конторкой.
Шрифтовику желательно иметь специальный пюпитр, по крайней
мере, лист фанеры или плотного картона, один край которого должен
опираться на небольшую подставку. Наклоном пюпитра регулируют
скорость стекания краски с пера. Не забывайте положить под руку
лист бумаги, не то оригинал засалится — вся работа пойдет насмарку.
Ручку держат так: большой палец прижимает ее к ногтю среднего,
а слегка согнутый указательный — придерживает сверху. Ближе к перу
средний палец, а за ним указательный и большой. Держите пишу¬
щий инструмент легко, свободно. Напряжение обычно появляется от
прижатия незанятых пальцев к ладони. Стоит разжать их, и указа¬
тельный палец расслабится. Нет необходимости крепко сжимать ручку
тремя пальцами, если она без труда держится в двух: между большим
и средним или большим и указательным (так, например, писали в
Италии 16 века). Проверьте себя: неожиданно прекратив работу, по¬
пытайтесь вытащить инструмент левой рукой за верхний конец — он
должен скользить свободно. Поглядывайте: на среднем пальце есть
след (вмятина) от пишущего инструмента? Значит, вы не научились
держать ручку правильно!
Для начинающего лучше всего взять перо шириной не менее
5 мм. Проведите на бумаге, соблюдая постоянный угол письма в
30°, самые разнообразные линии — какие фантазия подскажет. Делайте
это свободно и непринужденно. Развлекитесь: нарисуйте солнышко,
фигурку человека, домик. Подобным образом легче почувствовать ло¬
гику ширококонечного инструмента: изменение толщины и формы
штриха в зависимости от направления движения пера. Повторите
упражнение, соблюдая угол письма в 45° и затем в 0° (рабочая плос¬
кость пера совпадает с горизонтальным направлением строки). Важно
сразу же научиться варьировать угол письма. Это поможет в дальней¬
шем освоить приемы манипулирования ширококонечным инструмен¬
том.
Одна из первых трудностей — уметь проводить строго вертикаль¬
ные штрихи. Не старайтесь автоматически выполнить их параллельно
друг другу: небольшая ошибка, и весь текст «падает» в сторону. Вот
почему каждый последующий штрих нужно писать, «забыв» о преды¬
дущем, стараясь заново правильно сориентироваться в плоскости листа.
Не фиксируйте внимания на пере. Смотрите в конечную точку движе-
123